我庆幸，站在这个平台

国培学习，与周边相邻县市两个老师成了好朋友，一个叫玲玲，一个叫庆庆。学习之余，彻夜长谈，谈无不及，但都围绕一个主题——教学。我们谈学生，谈学校，谈教育。谈着谈着就熟识了，我写的东西就请他们斟酌。我还宣布说：“这十多天除了学习之外，你俩还要帮我完成三个任务：1、备一节课；2、完成一篇关于班主任工作的论文；3、完成一篇关于学校教研教改方面的交流的文章。

其中和我年龄相仿的玲玲老师很惊讶，看外星人一样瞪了我半天，说：“你怎么这么积极？我们学校这个岁数的老师都严重地职业倦怠了，别说搞教研，连课都不想上了呢！你怎么这么积极向上！”庆庆也随声附和：“是呀是呀，你怎么那么大劲头？！”

我笑了，是吗，自己也没觉怎么积极，也没觉怎么倦怠，消极是有的，但不妨碍自己的学习心态。

我就想，他们怎么这样惊讶于我的天天向上呢？从第二天早晨的交流中，我看出了端倪：

刚吃过早饭回到房间，我把自己舒服地撂在床上，正闭目享受酒饱饭足的自在。玲玲说：“离上课还有三十分钟，华，聊你备的课吧。这十天，我们要跟着你做点正经事。”一夜之间，翻天覆地的转变，我讶然失笑：“你看你看，比我还上进呢！”庆庆也笑了，说：“备吧，咱们三个都按吴中豪教授讲的本真语文理念各备一节，然后再交流。不过你备一节课干什么？参加比赛？”

还没等我解释，玲玲接着说：“我们学校现在的优质课比赛都轮不到我们了。我们都是晋过高级的。”庆庆说：“我们学校也是，再说我也不想讲，天天那么多事，忙都忙不完，哪还有什么心情讲优质课呢。”

你们都忙什么呢？

玲玲说：“一月一小考，一学期两大考。逢考必给老师排名。”

庆庆说：“我们也是。排名就有先后，谁也不好意思老站最后。所以大家都拼了命地改卷讲题，讲题改卷。”一时间，我们都陷入了沉思。

突然，她俩意会过来什么似的，异口同声地问我：“你们不这样考？”

“我们一学期只考一次——期末考试。”

“是吗，”她俩再次被惊吓得眼珠子都瞪出来了：“那凭什么考核老师？”

“你看你看，你俩也陷入那个怪圈了，连老师自己都认为，评价一个老师不看成绩都无法评比了！”

她俩扑哧一声笑了：“也是，但没了成绩，那拿什么来评价呢？”

又来了，还是没法评，好像成绩还是唯一！

“出勤呀，工作量啊，教研教改呀-------不是还多着吗？”

“你们教研教改都干什么呢？”她俩大有打破沙锅问到底的架势。

“集体备课，主题沙龙，写教育随笔-----”

“集体备课怎么搞？主题沙龙干什么？------”

我一番长篇大论，详细介绍了我们学校的这些活动，他们听了，都无不感慨：“你们这才是实实在在地教研，真真正正地做事。我们都是走过场，也有集体备课，但我们都是在学生放学后有个三十分钟的时间。开始大家稀稀拉拉地来了，没多大会儿就又心急火燎地着急走了。从时间安排上不能潜心教研，不像你们，拿出一个下午的时间来集中备课。”

“还搞什么活动呢？”她们接着问。

“我们还有经典诵读、写字教学，这两项都有自己开发的校本教材，每天安排固定的时间，写入课程表，作为学校常规教学的一项内容。孩子们的字写得比老师写的都好。我们还是国家级语言文字示范学校呢。国家语委在2009年组织的一次语言文字水平测试（HZC）中，我们学校有三个人获一级甲等，一个县级小学获此殊荣，在全省都不多见。我来之前，国家语委到我们学校复查了，一个劲夸我们学校文化氛围浓，名副其实的语言文字示范校。”

“呀，你们学校真好！真的是实实在在地做啊！”“实实在在”是这次谈话出现频率最高的词，好像没有其它的词能表达她俩此时的感受了。

“你们校长更积极向上吧！我觉得你这样肯定受了你们校长的影响！”

“那当然。我们校长天天想着搞这活动，搞那创意，精神着呢！”

“你是班主任吗？”

“今年不是。我们学校语文和数学老师轮流当，一人一学年。”

“是吗！仅此一项，我们都羡慕死了！你知道我们一当多少年？累的呀，都不知道自己姓什么了！好像班主任都卖给语文老师了！年年当，当得作呕，哪还有什么心情搞教研！你们真是人性化管理!”

听着她俩的赞美之词，我的心里，升起了一轮暖暖的太阳！想起了这样一则智语：“人骑自行车，两脚使劲踩1小时只能跑10公里左右；人开汽车，一脚轻踏油门1小时能跑100公里；人坐高铁，闭上眼睛1小时也能跑300公里；人乘飞机，吃着美味1小时能跑1000公里。【悟到】 人还是那个人，同样的努力不一样的平台和载体，结果就不一样了。”

我庆幸，我站在向阳小学这个平台！