期中语文试卷发下来了，十位语文老师发出了同一声感叹：这些天，我们紧紧张张地复习来复习去，看这试题，语文关键还在平时积累，复习与不复习没啥两样。是的，老师们道出的是真实情况。现在，随着“大语文观”的建立，语文试题多元化，开放性，单纯依赖死记硬背是不行的。再像过去“两耳不闻窗外事，一心苦读圣贤书”一样，单纯依靠语文课堂更是不够的。

在语文学习中，积累就是不断丰富语言和相关知识，形成语感和提高读写技能的过程。新的《语文课程标准》将积累提到一个重要位置。课程总目标要求：“义务教育阶段，学生要具有独立的阅读能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。”“读书破万卷，下笔如有神。”“读万卷书，行万里路。”““积沙成塔，积腋成裘”，“不积跬步，无以致千里，不积细流，无以成江海”等都说明要学好语文，建构成语文知识的大厦，形成语文知识的汪洋大海，关键在于平时多多“积累”。”

一、在阅读中积累。

书籍是全人类的营养品。阅读时不要仅仅限于读好语文教材，要立足教材，更要超越教材。要广泛阅读中外名著，各种报刊、中外名人传记，文学名著、自然科学著作等，以汲取多方面的营养，提高语文能力。在阅读时积累优美语言，摘抄优美的词、句、语段乃至整篇文章，名言警句，典故故事；选择自己喜欢的古今中外诗词名句赏析背诵；并且还要做到积累的语言要经常看一看，记一记，烂熟于心，化为自己内在的东西，不断运用在自己的文章中。事实证明，只要自己的阅读量提高了，语文水平自然也提高了，当然也不用担心语文成绩不好了。

二、在生活中积累。

生活处处皆语文。“语文的外延和生活的外延相等”。当代语文教育家魏书生提出了著名的观点：在生活中学语文，在生活中积累语言。生活是个大课堂，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。”生活是最好的源头活水，这就要求学生要“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”要当一个有心人，通过各种报刊、杂志、媒体、媒介，了解国内外大事，接受更多的社会信息。如：丰富多彩的广告用语、幽默诙谐的网络流行语、生活中的语言、谚语、精彩的电影电视节目、旅游中所见所闻……“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，还要积极参加实践锻炼，参加语文实践活动，充分利用课内外学习资源，如：电影、电视、广播、网络、报告会、演讲会、辨论会、研讨会、戏剧表演、图书馆、博物馆、展览馆，这样，自己语文的这“半亩方塘”才能永保清澈。

教学是慢的艺术，学语文更是慢的艺术。万丈高楼平地起，语文请从积累始。