做学生的好榜样

“绝对不要忘了：孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。”这是《第56号教室的奇迹》里的一段话。在日常生活中，我们也常常听到类似的话，比如“什么样的老师就能带出什么样的班级”等。生活中，父母，家人，老师，朋友，都在不同程度地影响着孩子的成长。老师，作为孩子们除了父母之外每天相处时间最多的人，对孩子们的影响无疑也是巨大的，而施以孩子们什么样的影响，在于老师本身。你教育孩子们要谦逊，你就要首先做一个最谦逊的人；你教育孩子们要和气待人，你首先就要是最和气的那一个；你教育孩子们有礼貌，就要主动向孩子们问好，下次见面他也会主动向你问好；你教育孩子们讲卫生，就要主动弯腰拾起校园里的纸片；你教育孩子们不要迟到，你自己就要早早到校。点点滴滴，时时刻刻，他们都在看着你，都在以你为榜样。

学校要进行跳小绳的比赛了，我反复强调，赶紧带来跳绳，课间抓紧时间练习。有的孩子一天不见动静。于是，拿起跳绳，课间和他们一起跳起来，虽然技不如人，跳得没有学生好，但是他们的笑声里没有嘲笑，而是许多的同情和理解。甚至有的孩子还主动给我当老师，示范给我跳绳不败的技巧。看着他们一张张认真的面孔，老师不禁窃喜：“哈哈，你们终于记得要带跳绳了！”不用反复的唠叨，只是一次参与，一次示范，一次和他们在一起的互动，他们就能心领神会，欢快地练习起来。而有时我从他们身边经过，他们会主动邀我再来和他们一起跳。这就是孩子，在她们的心里，老师不是一个高高在上的人，而是一个他们的玩伴。

教育孩子们要多读书，反复讲坐姿端正，讲用心去看，讲用笔随时做批注。不如自己端坐在讲桌前，手捧书本，时而默读，时而沉思，时而批注，此时此刻，此情此景，任何的言语都是多余的，他们同样能心领神会，以你为榜样，向你看齐，和你一起进入书的海洋。

很长的一段时间里，我们班坚持写博客的只有那么不到十几个人，其中多数还是被父母强迫着来写的。连我自己也认为写博客是一件很辛苦的事情，感觉自己工作了一天，筋疲力竭了，还要费神去写博客，实在是太委屈。现在回想，原来是我没有发现写博的乐趣，而写博的乐趣，是只有你去写了以后才能体会到的。刘文慧，是上周才开始建立自己博客的一个孩子。短短一周，她的进步惊人，而且在今天的博客里，在得知我们班位居本周优秀班级榜首的时候，她写出了内心的自豪，写出了写博的乐趣，还号召大家坚持写博。这个孩子的话语，可以说是说到了我的心坎里。

在进入综合性学习《轻叩诗歌的大门》之后，我就鼓励孩子们开始自己写诗，或许是都想在班级的诗集里看到自己的名字，他们一直在坚持着。看着他们从三四行写起，到现在的三四个小节，甚至更长；看着他们从直白的叙述，变成情感的抒发；看着他们从不规范的用词，到懂得押韵唱和；看着他们在课堂上老师留的十分钟时间写，到利用课前课间的间隙写，我再一次感受到了我这个榜样真是一个当之无愧的“好榜样”。通过写博，我和孩子们的心更近了，他们会时不时的督促我更新博客，还会追着我帮他的诗加名字，更会在我中午外出下午回来的时候追问我到底去了哪里，说一晌没上语文课，想得慌。多么可爱的监督，多么真挚的信任，多么肉麻的话语，这点点滴滴，字字句句，也道出了孩子们的真心。

在过去的时间里，我没能为孩子们做出在校讯通写博的榜样，这是我心中深深的遗憾。而这份遗憾，必将化为我成长的动力。在一天的相处中，老师有许多为孩子们做好榜样的机会，而反思我们的工作过程，把握住的机会又有多少个？

在反思中成长，做孩子们的“好榜样”。