自从担任低年级教学,我发现在课堂上经常会出现这样的场景：我提出一个问题后，举手的学生十分踊跃，可当真正提问某一学生时，该生常常结结巴巴不知所云或干脆一语不发。是什么原因呢？难道学生举手是装腔作势？一开始我是这么认为的。后来我却多次在学生的脸上看到了紧张与着急。我便试探地说：“别着急，老师等你十秒钟，再仔细考虑一下！”滴答，滴答……教室里特别安静。如我所料,不出十秒该生就大声地说出了答案,我带头鼓起掌来。

现在,每每出现这种情况,我再也不会像以前一样急急地挥一挥手，说句：“先请坐，其他同学说说看！”我总是用期待的眼光看着他，说句：“别紧张，张老师和同学们等你10秒钟。”虽然不是每位学生都能在期待的目光中准确响亮地说出答案，但至少不会一言不发。

看了一些心理学方面的资料,我明白了其中的一些奥秘:无论是儿童还是成人，都会在紧张时出现一个暂时性遗忘，或是所谓的“一时语塞”，脑中一片空白。如果此时听众耐不住性子，抱着拒绝继续听下去的态度，那无疑是给说话者一盆冷水，说话者在惋惜之时也会痛恨自己的怯场。如果此时听众用充分信任和期待地眼光鼓励一下说话者，很可能会使说话者缓解一下内心的紧张，帮助其重新组织语言，理清思路，重塑说话的信心。

10秒，在40分钟的课堂上可能微不足道，但如果这10秒能帮助一个人重塑一份自信，这10秒岂不十分珍贵。等待10秒，我们看到的将是一张自信的脸！请为学生等待10秒!