《从现在开始》教案

一、导入新课：同学们，在美丽的大森林里，住着一群可爱的动物，他们之间发生了许多有趣的故事。今天这节课我们就学习一个故事，这个故事就是我们今天要学的课文，来，齐读课题——21课《从现在开始》。

二、初读课文：

我知道，大家已经用心练读了课文，迫不及待地想展示自己的朗读水平，别着急，再练一遍，一会展示得会更精彩。

1、自由读。完成填空：狮子让动物们轮流（ ），谁做得好，谁就是（ ），（ ）、（ ）、（ ）轮流上任，最后，狮子宣布（ ）。

（板书：猫头鹰 袋鼠 猴子）

2、指名读。（相机评价）

三、学习生字

1、很多词语从课文里溜出来，要和大家单独见面，来，自己试着读一读。

（1）自由读。

（2）指名读，谁来试着读一读？

（3）二人小组合作读一读。

（4）齐读。（我看你的小嘴巴和眼睛就知道你读得好不好。）

2、单个的生字也要和大家单独见面。

（1）自己读一读，组组词。我要从中挑选小老师。

（2）小老师教读。

（3）开火车读。

（4）给“期”组词。

3、这些生字给我们捉迷藏，又藏到句子里去了。来读一读，

（1）自己读。

（2）指名读

（3）齐读

（4）指导第3句话的断句。

相信大家课文会读得更好。

四、朗读课文

（一）第一段

1、指名读。谁知道什么叫“万兽之王”？

2、那万兽之王的话应该怎么读啊？谁试试？

3、示范

4、再指名读。

5、齐读。

（二）“猫头鹰”

1、猫头鹰是怎么当的？谁来读一读？什么叫“神气”？你什么时候神气过？成了万兽之王的猫头鹰会怎么神气地下令？

2、你觉得猫头鹰的命令好吗？你来评论？还有谁评论？这就叫“议论纷纷”。

3、怎样“叫苦连天”？

4、你们再来读一读。

（三）袋鼠

1、刚才读的时候，我们抓住了“神气”这个词语读好了猫头鹰的语气，你看看写袋鼠上任的这段话，我们应该抓住哪个词语读好袋鼠的语气？——激动！

2、现在你们都是袋鼠，当上万兽之王了，心里怎么样？谁来带着激动的心情读一读袋鼠的话？

3、读全段。

（四）小猴子

1、轮到小猴子了，大家都非常担心，担心的话该怎么读呢？示范

2、自己练习。

3、谁来展示？

4、谁知小猴子只说了一句话——（引读）

5、读全段话。

（五）第五段话

1、“郑重”什么意思？猜出来就是本事。（严肃认真）

2、读狮子大王的话？

五、总结全文

1、为什么狮子让小猴子当“万兽之王”呢?

2、尊重别人的习惯和生活方式。不要强迫别人做自己不喜欢、或者不习惯的事情。

六、指导书写：自己看一看，哪个字需要老师教一教？