活动时间：2008年10月20日

主持人：班主任

活动目的

1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“孝道”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩之心，孝道之心。

3、通过活动提高家长素质，为了弘扬我中华传统美德“百善孝为先”。家校共同构建和谐家园，进一步促进我国社会主义精神文明建设。

设计理念：

本节班会本着以“学生为主体。家长来参与”的教育理念，注重学生“联系实际生活”，畅谈并体会父母的爱。遵行孝道，既提高学生学生认识又加强了对家长素质的提高

活动准备：

1、布置黑板和教室。

3、搜集部分家长成长经历中的一些感恩事件。

3、《感恩的心》和《孩子快抓紧妈妈的手》音像课件。《二十四孝图》之“亲尝汤药”图片。

班队会过程

一 以“妈妈的唠叨”引入谈话。

1、同学们，昨天我批改了因为同学的日记，内容是《妈妈的唠叨》，今天我们一起来聊一聊妈妈的唠叨。（板书话题：妈妈的唠叨）

2、在家里我们听到最多的也许就是妈妈的唠叨，你的妈妈又是怎么唠叨的呢？

（学生自主发言畅谈妈妈的唠叨。）

3、妈妈的唠叨使你感到心里怎样？

生答出很烦。 （板书：烦）

4、听了孩子们的心声，作为家长您的心里怎么想？（请家长回答）

小结：是呀！我们总是把反反复复说的话称为唠叨。请大家欣赏一位特殊妈妈的唠叨。）

二 听诗朗诵，明理。

1、配乐诗朗诵《孩子快抓紧妈妈的手》。

2、同学们，从这位特殊妈妈的唠叨里。你感受到了什么？

生答出母爱。 （板书：爱）

三 联系实际谈妈妈的爱。

小结：你们用心灵在倾听，你们感受到了深深的母爱。母爱是无私的，母爱是伟大的，每一个母亲都是这样心疼，呵护着自己的孩子。

1、老师讲母亲和自己之间的点滴小事，体现母爱。

2、朗读搜集到的几篇家长和母亲的故事。

3、孩子们，在你们成长的道路上，你和妈妈之间发生过哪些感人的事情呢?

学生讲自己和妈妈的故事。

4、现在请同学们告诉我，母爱是什么？

生回答母爱是什么。

5、如果现在妈妈再唠叨你，你会怎么说？怎么做？

生回答如何对待妈妈的唠叨。

小结：这就是你们的孝心哪！ （板书：孝）

四 孝道教育

1、大家请看，这是古代《二十四孝》之“亲尝汤药”的故事。汉文帝刘恒在母亲卧病三年之时，每日亲尝汤药衣不解带侍奉母亲。由于他的孝道在他统治时期历史上出现了“文景之治”的繁荣景象。

2、“百善孝为先”。孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。孝与感恩是中华民族的传统美德，自古就有“谁言寸草心，报得三春晖”“滴水之恩，当涌泉相报”。

3、同学们，你曾经为妈妈做过什么？你准备为妈妈做些什么来尽你的孝心呢？

4、当你长大了，而你的父母已经鬓染霜发、年老体弱了你怎样孝敬他们？

5、请家长说说自己是如何孝敬老人、教育子女的。

6、请学生向自己的妈妈说上一句感谢的话。

7、请同学全体起立，向所有的妈妈说一声：“妈妈，您辛苦了！”“谢谢您！妈妈。”

小结：感谢妈妈了我们生命，养育了我们。我们无以回报，唯有以实际行动“好好学习，天天向上”来报答父母。

五 大家齐唱《感恩的心》结束队会。

板书设计：

孝 道 我 先 行

妈妈的唠叨 烦

爱

孝