好似眨眼的工夫，新学期已经开始，一些繁琐之事已经铺天盖地而来，有点让人喘不过气儿来的感觉，也许与假期里的安逸相比，繁忙许多吧！也许是随着岁月的流逝，身体已经不像先前那样有活力了，总之，也许很多的也许。

班级中事务密密麻麻，其中最为主要的事情就是安抚学生刚刚离开家的“心”了，更有一部分是其他学校转来的学生，开始不太适应这儿的生活，学习环境，最为明显的是想家。想家的时候偷偷在被窝里哭泣，想家的时候在班级课桌上趴着，一遇到“触点”（能触动孩子想家的情绪“就大哭起来，还有的遇到一点点的麻烦事儿，对老师来讲是一点点的，但对于孩子和家长来说是天大的事情。

我班新转来的学生中，有位长得白净高大，单薄的，说他高大因为个头儿，说他单薄因为他瘦瘦的，看起来有些单薄感。

预备周过后的某一周日，该家长找到我，说有人打他，调查后得知：有别班调皮的孩子让他给洗碗，买烟，他若不干就挨揍，这样的情况出现过，但没告知老师。我想：不告知老师的原因无非是生怕老师调查后，会得到那位同学的报复，或者是害怕老师没能力保护自己吧。如果是后者，那我就有理由为班主任感到悲哀，但不知是为他原来的曾经当过他的班主任，很遗憾的是没能赢得学生的信任而悲哀，还是为像我这样的、暂时还没有赢得学生信任的班主任悲哀。

短短一周的观察，这个孩子很老实，不善言语，不爱与其他交往，也许是刚到这个学校的缘故，很胆小。答应家长找到那个以没有代他洗碗和买烟为由打她孩子的“罪魁祸首”后，就引导那个学生向这位学生及其家长道歉，并做了保证，为了以防万一，以“保护自我 团结同学”为主题的班会顺其自然地在当晚举行，并教了学生保护自己的方法，当然，以后的日子里，我特别关注这位曾经被欺负的男生的生活和学习。

日子在流淌，他的笑容也随之绽开，尽管有点腼腆，总比没有强得多。总还是有了笑容，有了更多点儿的活力感。这些，可让我和日夜担忧其孩子安全问题的家长可安心许多。

现在，这位学生担任着我班某个寝室长，而且完全没了当初的羞涩与紧张。看来心里安抚的作用的确不可小觑。