帮助学生长出记忆的翅膀

让学生背诵东西，往往是我们做教师的比较头疼的问题。对于认真读书和知道学习的孩子来说，背诵和记忆是小菜一碟，可是对于那些没有掌握住一定的记忆方法的孩子来说，背诵简直就像要了他们的命。我们班的学生就是很好的例子，记忆比较快的有魏筱、徐明月、焦欣茹等，需要背诵的知识、段落，你一布置下去，她们往往是读了两三遍就会背了。这是因为他们都非常喜欢读书，我们的课文在学习之前她们就已经读过了；在预习时，如果再认真的读两三遍的话，上课时背诵自然不成问题。可是，对于学习习惯不太好的孩子来说，我们就只能尽量的想办法来让他们记住了。

上周我班讲到语文园地八的时候，在日积月累的“读读记记”中有下面一些词语：

风餐露宿 没精打采 货真价实、

日夜兼程 沉默不语 物美价廉、

满载而归 目不转睛 琳琅满目

如愿以偿 恍然大悟 应有尽有

我先指名学生朗读一遍，然后找发音准确的同学领读了一遍，再让大家齐读一遍。如此之后，我没有让学生自己背诵，而是给大家提了一个要求：看谁能造一个句子或说一段话，用上每一列的四个词语，准备时间两分钟。

当我提出要求之后，孩子们就开始七嘴八舌的说起来。一会儿，小手接二连三的举了起来，第一个回答的是魏筱同学，她的句子是：

星期天我风餐露宿、日夜兼程的去郑州购物，结果是我如愿以偿的买到了理想的商品，满载而归。

第二个发言的是焦欣茹，她的句子是：

放学后回到家，爸爸妈妈看我没精打采的沉默不语，于是目不转睛的看着我，然后恍然大悟的说：“一定是这次考试没有考好！”

第三个发言的是安亚楠同学，他的句子是这样的：

生日那天，妈妈看我没精打采、沉默不语的样子，目不转睛的看了我一会儿，恍然大悟的说：“一定是我的宝贝没有得到生日礼物生气了，好了，我们现在就出发吧！”于是我们日夜兼程、风餐露宿的赶到了北京，来到了王府井大街。一看，这儿的商品真是琳琅满目、应有尽有，并且货真价实、物美价廉。于是我如愿以偿的买到了自己喜欢的商品，妈妈也买了很多东西，我们满载而归的回来了。

这时候，同学们热烈的掌声响了起来。没有想到，小家伙一下子把12个词语全用上了，真棒！

经过孩子们的这么一番回答之后，我让孩子们背诵这些词语；结果，好多孩子都说，自己已经背会了。于是，我就想：我们如果能够调动孩子的积极思维，让孩子进行记忆，孩子们就会在不知不觉中记住要求背诵的内容，并且孩子在说话的过程中，对这些词语的意思也有了进一步的理解，不管孩子们有没有发言，但是她们都思考了，记住了，这是问题的关键。

看来，这节课我们还真是收获颇丰。