我的第三篇数学日记

　　　　　　　　　　　　　————分类、整理和统计

　　　我早就想数数我的存钱罐，可是妈妈不同意，她说太麻烦了。可是今天妈妈不知道怎么了，突然又说让我数，真奇怪。不过，我特别高兴。

　　可是钱都倒出来的时候，我发现：“天啊，这么多，要数到什么时候啊？”有一元的，五角的，还有一角和五分，二分的。我很认真地数了一遍又一遍，可是每当我数到一半时，就数不清了。怎么办呢？

　　就在我特别着急的时候，妈妈说：“孩子，咱们想想别的办法吧，这么数下去，你什么时候能数对啊？”

　　可是用什么办法呢？我不知道怎么办才好？

　　妈妈这时候说：“我教你六个字：分类、整理，统计！”

　　妈妈告诉我说：“要先把它们分分类，然后把每一类别的整理成容易数的小堆，比如１０元一堆或是５元一堆，然后用统计的方法看看，你不是才学过统计吗？要学有所用啊，你试试看会有什么收获？”

　　于是，我按妈妈教的方法，把钱分了类，又整理成小堆，每１０枚堆成一小堆，每１０小堆排成一行。

　　　然后，又在妈妈的帮助下，做成了一个“统计报”。

　　这下子，我知道怎么算了。看看表里的计算吧，我算的对吗？

种类

统　计

数　目

我的计算

一

元

◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎○○○○○○

每一个◎代表１０个一元。

每行有１０个◎。

每一个○代表１个一元。

一共有多少个一元？是多少钱？

每一个◎是１０元，一行有１０个◎，就是有１００元。四行就是４００元。

两个◎是２０元。六个○是６元。

一共有：４００＋２０＝４２０元，

４２０＋６＝４２６元。

五

角

◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎

○○○

每一个◎代表１０个五角，

每行有１０个◎。

每一个○代表１个五角。

一共有多少个五角？是多少钱？

每一个◎是１０个五角，就是５元。

每行有１０个◎，就是５０元。

两行共有１００元。

三个○是三个５角，一共是１元５角。

１００元＋１元５角＝１０１元５角。

一

角

◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎○○

每一个◎代表１０个一角，

每行有１０个◎。

每一个○代表１个一角。

一共有多少个一角？是多少钱？

每个◎是１０个一角，就是一元。每行有１０元。

四行共有４０元。

两个◎是２元。

两个○是两角。

一共有４２元２角。

五

分

○○○○○○○

每一个○代表一个五分。

共有多少五分。

是多少钱？

一个○是５分，七个是３角５分。

贰

分

○○○○○

每一个○代表一个二分。

共有多少二分。

是多少钱？

一个○是２分，五个是１角。

最后，我把所有的钱加在一起：

　　　　426元+101元5角=527元5角。

　　　　527元5角+42元2角=569元7角。

　　　　569元7角+3角5分=570元5分

　　　　570元5分＋1角=570元1角5分。

哈哈，我真的好高兴啊！我终于知道自己存了多少钱了。

　　妈妈再补充点儿：

　　孩子早就抱着存钱罐，翻来复去地捣腾，我一直觉得麻烦，还常常说他：“别事儿多了，数它干啥？”直到昨天，看到了博友“小聪仔”写的关于数存钱罐的一篇博文，才受到感染。于是下定决心，也满足一下孩子多日的愿望。

　　可是，面对一大堆的零钱，孩子也做难了。先是一枚一枚地加，可是数不了一会儿，就忘记多少了。后来，他自己把钱分成了一堆一堆的，把面值一样的堆成一堆。但是因为他们只学了１００以内的加减，所以超过１００以后，又开始出错了。

　　看到他为难的样子，我不得不建议要“分类，整理，统计。”并且给他指明了方法。于是，他就乐不可支地干了起来，没想到干的还挺认真，全都分好了类。而且在分类过程中，他为了好数，又整理成了一排一排的。这下子，一目了然了，每小堆多少，每行多少，一看就可以看出来了。

　　最后加的时候，因为数目比较大，而他只学到１００以内的加法，我担心他根本不知道进位算法,怎么算得出来。想帮他，可是他不让帮忙，没想到，他居然算对了。我好奇他怎么算的，于是问他计算过程。原来是这样的：

　　426元+101元5角，没想到他先把两个数拆开了，４２６元拆成了４００元和２６元，１０１元５角拆成了１００元和１元还有５角，然后，４００＋１００＝５００，２６＋１＝２７，然后，又把５００＋２７算出来等于５２７元，再加上５角，一共是５２７元５角。

　　下面的几个计算类同。

　　呵呵，没想到，通过一个小小的数存钱罐的事情，居然学习和复习了“分类、整理、统计、计算”多项方法。看来，生活总是让人进步啊！