引领着 改变着 成长着

河南省智慧数学工作坊

08组 雷书红

2013年，参加了“国培计划（2013）”——骨干教师高端研修项目教师工作坊的研修，在这样的活动中，我研修着，改变着，成长着。学习了《教师共同体的建设》和《小学数学网络教研探索与实践》课程后，受益匪浅。

一、 积极引领

工作坊这一学习共同体的组建，为我们教师搭建了桥梁梁，起到了积极引领的作用。作为一线教师的我，在课程改革中，摸爬滚打，一路走来，辛苦至极。学校的工作繁重不说，在教学中遇到了困惑，找不到可以商量的人，找不到引领之人，所以特别希望得到专家的引领。而此次活动，引领着教师，更引领着菜鸟的我，一起成长，真好！

二、 不断改变

在“全国中小学基础教育网”这个平台上，大家忙的不亦乐乎，为的是自己能不断改变。在线上，我研修着，聆听着；在线下，我观看着，撰写着。在QQ群里，我讨论着，评价着；在单位，我宣传着，引领着。这一切，让我在工作坊研修中不断改变着。

三、逐渐成长

在这次工作坊研修中，作为一线教师的我逐渐成长了。名家的理念，让我站得更高，看得更远；学员的研讨，让我受益匪浅；名师的引领，让我的课堂更加精彩。这一切的一切，都使我成长了。

个人见解：

1、网络研修，我虽然成长着，但总感觉到是那么的遥远不可及，有点“高大上”的感受，不太亲民。若能定期进行线下交流研讨、观摩学习等活动，会更接地气。

2、各省工作坊中的各个小组，建立微信群，这样更方便交流。

学习要求：

在学习了《教师共同体的建设》和《小学数学网络教研探索与实践》这两门课程之后，关于教师工作坊这一学习共同体的组建、研修引领和管理等方面，请提炼至少3点值得借鉴之处并说明理由。

作业要求：

（1）字数至少400字。

（2）必须原创，如出现雷同，该作业成绩为不合格。