下了一整夜的雨，刮了一整夜的风，早晨醒来雨依旧淅淅沥沥。窗外，田地里的那片油菜前些日还黄得耀眼，只几日就凋零的只剩星星点点的几处了。经过昨夜的风吹雨打，更是难觅花儿的踪影。风吹落了花，雨又送走了春。花要落了，春要去了，但是诗中的春天却会留在我们的心中。这个春天我们是快乐了，一首首金子美铃至真至纯的童谣和古典诗词，让我和孩子们拥有别样的春天。但每个季节似乎都有一个插曲，玉树的地震，给这个快乐的春季蒙上了一层阴影。

早晨来到学校，在这个全国上下为玉树哀悼的日子里，组织全校学生进行升旗仪式，对玉树的同胞降半旗致哀，尽管下着小雨，但是天气的原因和路面硬化问题阻止不了对学生进行德育教育的契机，当学生在降半旗的过程中，向逝者默哀的时候，我让他们明白这严肃的表情是对生命的敬重，当国旗缓缓降落的过程中，2064个鲜活的生活就随着突如其来的灾难而陨落，让孩子们明白，我们虽然对新疆玉树是个陌生的概念，也与他们素不相识，但这是一种大爱，是一种集体主义观念，我们是玉树人民的后盾，尽管我们的行为是微不足道的，但是这绵薄之力将会汇聚在一起。

升旗仪式后，我们回到教室，学生一起唱了一首《生死不离》：

你的梦落在哪里，

想着生活继续

天空失去了美丽

你却等待明天站起

无论你在哪里

我都要找到你

血脉能创造奇迹

你的呼喊就刻在我的血液里

生死不离

我数秒等你消息

相信生命不息

我看不到你

你却牵挂在我心里

......

唱完了这首歌，孩子们的眼睛里都多了一份凝重，然后我们诵读了艾青的《我爱这土地》：

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

【晋】陶渊明

荒草何茫茫，白杨亦萧萧。

严霜九月中，送我出远郊。

四面无人居，高坟正。

马为仰天鸣，风为自萧条。

幽室一已闭，千年不复朝。

千年不复朝，贤达无奈何！

向来相送人，各自还其家。

亲戚或余悲，他人亦已歌。

死去何所道，托体同山阿。

然后我们诵读狄金森的《如果我能使一颗心免于哀伤》：

如果我能使一颗心免于哀伤

我就不虚此生

如果我能解除生命的痛苦

平息一种酸痛

我就不虚此生

如果我能使一只昏厥的知更鸟

重新回到温暖安全的巢中

我就不虚此生

接下来我们一起诵读《向着明亮那方》（改编后），希望玉树的同学们坚强的面对灾难，内心深处永远充满着不向命运、不向困难低头的坚强意志。

向着明亮那方

向着明亮那方。

哪怕一片叶子

也要向着日光洒下的方向。

玉树的同胞们啊。

向着明亮那方

向着明亮那方。

哪怕烧焦了翅膀

也要飞向灯火闪烁的方向。

遭受磨难的玉树的同学们啊。

向着明亮那方，

向着明亮那方，

哪怕只是分寸的宽敞

也要向着阳光照射的方向。

坚强的玉树的同学们啊

亲戚心悲切，九州同哀歌。死去何所道，托体同山阿。愿逝者安息，生者坚强！

“不抛弃，不放弃”，永远抱定坚强的信念，愿我们和祖国一起共同战胜这场灾难。