坚持，能创造奇迹

——2013—2014学年第一学期个人述职

济水东园学校 常鸿雁

时间过得真快，不知不觉间又过去了一个学期，现将这一学期的工作汇报如下：

一、活到老，学到老

本学期，我能够自觉学习党报党刊上的文件精神，在思想上，行动上和党中央保持高度的一致性；学习《中小学教师职业道德规范》、学习教育教学法规、学习教体局的文件精神，并落实到自己的工作中去，树立高尚的师德。通过学习，我能在各方面严格要求自己，努力地提高自己的师德修养，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，不体罚、变相体罚学生，提高课堂效率，不加重孩子们的课业负担。

二、爱读写，会读写

本学期，本人担任三年级语文教学工作。在教学中，注重培养学生的主动参与能力，将阅读与写作作为语文教学的两条主线，以课堂教学为主阵地，教给孩子们学习的方法，让孩子们在书的海洋中遨游，让孩子们通过手中的笔尽情抒发心中的情感，让“读”与“写”有机地结合起来，让孩子们由课内走向课外，充分调动他们学习的积极性。游戏作文成为学生最喜欢的事情，教给学生随时捕捉写作素材的方法。此外，教师做好引导工作以及榜样示范作用，与孩子们一起读书，坚持写下水文，使班中学习的氛围日益高涨。在本学期中，利用课余时间，我潜心阅读了《小学语文教师》、《孩子们，你们好》、《理想课堂的三重境界》《幸福的种子》等书籍，并且在闲暇时间里给孩子们读《夏洛的网》再次从共读中领略阅读的魅力。其实让孩子们真正爱上读书，不是凭教师的“三寸不烂之舌”，而是教师的行动，教师的引领性，争取让每一个孩子爱上读书，是我的追求之一。

为了能让孩子们学会积累，从文字中体会到独特的美，让他们坚持背诵《弟子规》，坚持每星期检查孩子们的背诵情况。到目前为止，大部分孩子都能按时背会，个别孩子还需要继续努力。《弟子规》的背诵对于孩子们来说，不光能让在读背时朗朗上口，培养他们的语感；诵读经典，能让孩子们汲取更多的养分，提升他们的高贵的气质和培养他们良好的文明礼仪。

我相信：只要付出，一定会有所收获！

三、是起点，不是终点

在这一学期中，我班的学生阅读与写博的劲头儿更足了，继续在校讯通这个平台上书写着我们的成长，我们的心声，每当看到博文数量在不断地增长时，我的心中总有一份暖暖的感动，而这份感动不仅仅是孩子们带给我的，更多的是无数支持我工作的家长，有了他们的支持，我的各项工作才能更好地开展；在师生共写、亲子共读中，孩子们能够从书中找到乐趣，从书中找到未来要行走的方向。并且在学校的倡导下，在班级中开展了“家校漂流日志”这项令家长欢欣鼓舞的活动，家长朋友们在漂流日志中写自己与孩子共成长的故事，写自己的困惑，写自己优秀的育儿经验，他们畅所欲言，他们共同成长。真正让漂流日志漂流到每个家庭，让每个家长和孩子都能从中受益。

这学期，我们参加了济源市校讯通组织的“中国梦我的梦”的征文比赛和济源市组织的“我的家乡济源”的征文比赛，目前我们再次踏上河南省校讯通第十届书香班级的评选，我们不看重结果如何，重视的是在获取共同参与的快乐。

在这一学期中，我自身从提高教学艺术，提高自身素养上加大学习和实践的力度。并积极参与了学校组织的语文教研团队，在团队中，我们精诚团结；在团队中，我们互相帮助；在团队中，我们共同成长。今年冬天执教的团队作文课《第三只眼睛》得到研修团队成员的一致好评，

在这一学期中，以师生共同提高为主要奋斗目标，以提高课堂教学艺术为主要突破口，累并快乐着。成绩只能代表过去，我坚信：只要坚持下去，我们一定能创造出属于三二班的奇迹！