本周进行了期中测试，测试内容从第一单元到第五单元。也就是包括计算器，用字母表示数，利用运算律进行简便运算，多边形的认识和小数的意义。由于时间的关系，没有进行各单元的复习，所以测试时用了一套简单的试卷。出现的问题有：

1、概念性的知识遗忘比较明显。

例如梯形的概念：题目是只有一组对边平行的四边形是（ ）。这道题直接考察概念，可是有的学生填写平行四边形，等腰梯形等，还有自创的平行梯形。说明学生在学习概念的时候没有掌握要领，数学是一个思维的学科，但并不是只靠思维就可以，一些基本的概念必须牢牢记在脑海里，运用的时候才体现出来思维的活跃性，理解了之后记忆会更牢固，但并不能只理解而不记忆，记忆也是数学学习中不可或缺的技能。

2、概念（题意）的理解上存在误区。

如：0.078读作（ ），它里面有（ ）个千分之一。

这样的题目差不多每次考试都会出现，平时做题时也是易错点。这道题目有两种问法：①、0.078里面有（ 7 ）个百分之一和（ 8 ）个千分之一；②、0.078里面有（ 78 ）个千分之一。一种是将他的组成分开题提问，一种是作为一个整体来提问。

又例如：0.2和.09之间有（ ）个小数。

这道题也是常训练的题目，如果问题中强调是几位小数，那么就是有限个，如0.2和0.9之间有6个一位小数，有69个两位小数等，但如果没有说是几位小数，那么就有无数个。

3、单位换算仍然是失分最多的题目。

单位换算为什么是学生失分的误区，我们组数学老师唠叨的时候，语文老师发话了，他们也认为单位换算是难点，并且说当学生的时候就不会这样的题目。既然是历届学生的难题，自然有难道学生的地方。仔细想一想，做这样的题目，学生在头脑中需要思考的内容较多，首先要明确二者之间的进率，然后明白是高级单位化低级单位，还是低级单位化高级单位，也就是明白是乘进率还是除以进率的问题，最后确定小数点向哪个方向移动几位。这样复杂的思考过程，对于四年级的孩子来说是有些难度，但是将这些分解，每一步并不难，关键是让孩子熟练，把技能变成技巧，这类的题目就能化难为易，这需要时间。

在这次测试中错误率较高的题目是160平方厘米=（ ）平方米和24公顷=（ ）平方千米。第一题中间还有一个平方分米，它们不是相邻的进制，1平方米=10000平方厘米。所以移动小数点的时候出现失误。另外一个是记忆不牢固，不知道公顷和平方千米之间的进率是多少。

4、简便计算有很大提高。

简便运算的失分很少，共六道小题，失分最多的是67×101.其他的题目做的很好。简便运算中没有出现65×99+69或386-99这样的题目，也没有出现687-（342+187）这样的题目，这些才是学生易错的题目。

5、解决问题。

解决问题中出现一道有关路程方面的题目。小明和小刚从同一地点向相反的方向走去，小明每分钟走65米，小刚每分钟走74米，5分钟后两人相距多远？

这道题应该是路程和而不是路程差，有几个学生求得是路程差。只能失去4分，理解题意是做解决问题的关键。

这次测试，各班的平均分相差不多，都在90分上下。90分以上的学生各班人数不相上下，差距存在于后进生。有的班级80分以下只有几个，可是有的班级80分以下超过10个，这样平均分拉开了差距。本学期学习的内容概念性较多，需要学生记忆的知识点较多，下半学期大部分是计算，有小数加减混合，小数乘除法等。

进入四年级，希望各位家长朋友们能关注一下自己的孩子，期中考试意味着这学期过去了一半，只要努力，什么时候都不会晚。