像葡萄酒一样慢慢酝酿

薛艳萍

教师节那天，老公为了给我庆祝节日，就到超市里买了一瓶上好的葡萄酒。由于自己平时比较胆小，从不饮酒，那天壮起胆子尝试了一次，细细品味，觉得葡萄酒还真是别有一番滋味。心想葡萄酒肯定就是葡萄汁榨出来的，做起来应该很容易，于是就上网查阅，真是令人大吃一惊。

凡是极品的葡萄酒，都需要人工一颗一颗的精心挑选最好的葡萄。再去梗，破皮，榨汁。这时榨好的汁还不叫葡萄酒，需要在低温下浸皮，才能使葡萄酒有香味并使味道浓郁。然后再用酒精发酵，在此中间需要相当严格的温度控制。完成酒精发酵的葡萄酒经过一个冬天的储存，到了隔年的春天温度升高时就又开始乳酸发酵，这样可使葡萄酒酸度降低且更稳定不易变质。最后澄清过滤才算完工。

基于葡萄酒的制作过程可证明一句话：好事多磨。近两年来，我一直在认真的践行新教育，努力的打造着自己经营的那间教室，精心的研发适合我和孩子们的所谓的“卓越课程”，在清贫和寂寞的工作中寻找教育的幸福。去年暑假，我接了一年级新班，从那一刻起就告诉自己，要带着孩子们过一种充实而有意义的教育生活，让我们师生之间彼此感到轻松愉悦。回顾一年多的历程，我们付出了很多的艰辛，也收获了幸福满满。

新教育下的教室强调：教室是一根扁担，一头挑着生命，一头挑着课程。在工作中，在和家长的交流中，我们一直坚持关爱学生生命成长为主题，共同编织优秀的课程。一年多来，我学着优秀的老师们尝试着开发自己的课程，或站在前人的肩膀上，行走着他们实践过的路。坚持做晨诵、午读、暮省课程，精心研发生日课程和节日课程。晨诵成了我们每天与黎明共舞的方式，孩子们喜欢每天在互相的问候中，在动情的朗读中开启新的一天，我们由每周的两次晨诵增加为三次，孩子们曾提出过：每天都是晨诵课该多好，我们也一直在朝着这个方向努力。孩子们喜欢童诗的韵律美，喜欢童诗的内涵，喜欢成为诗中的人，更喜欢陶醉在这样的课程里。生日课程是我班最受孩子和家长喜欢的课程，所有的孩子不论成绩优差，所有的家长不管社会地位高低，在孩子生日时都会高兴、自豪地告诉老师，急切申请得到老师的生日诗。生日那天不论在不在学校，生日诗老师都会想办法送到孩子的手中，一首小诗成了联系师生关系和感情的纽带，每一首小诗都是孩子骄傲的资本，是孩子积极向上的动力。从去年九月到现在，我们的节日课程也不断地完善，每一个节日，我们都会开展相应的活动，老师、孩子、家长共同参与，共同策划，学习有关传统节日的文化，开展节日庆祝活动，为节日制作手工作品，再共同书写内心的感动。从去年到现在，我们一年级的孩子对每一个节日都能介绍的头头是道，活动增加了节日的魅力，让孩子们更加热爱祖国的文化。很多家长由于知识水平不同，对传统节日了解的甚少，现在通过家长参与活动，很多家长都发自内心的说，跟着孩子，跟着老师又上了一次学，增长了不少知识。在活动中，亲子合作参与，增进了家长和孩子之间的感情，能够彼此互相欣赏，互相学习。

如今我们的课程已经开发的露出了雏形，但我们最终的目标是卓越，前面还有更亮丽的风景在等着我们。每天都快乐的教育和被教育，是我和每个孩子的心愿。因教育而使自己获得成长，让年轻的心灵永远停靠于充满教育智慧的港湾，是我和家长共同追求的目标。

新教育的路很长，如何走好这条路，需要付出更多的努力，不在于它有多唯美或者别人怎么看，而是应该像葡萄酒一样在平实的生活之中慢慢酝酿和积淀。