个性化写绘作业4（原创）
小动物是儿童的最爱，我们课本上有“口语交际”，交际内容如下：
动物世界真奇妙！你身边有哪些动物，你了解它们的生活 吗？你和这些动物之间发生过有趣的事？
“口语交际”之后，还要求学生“把自己熟悉的一种动物写一写。”
低年级学生都喜欢绘画，为此，我要求学生在自己熟悉的动物之中，选一种详细观察，再画下来，而后再按照“它长什么样？有什么生活习性？这个动物与自己之间发生过哪些趣事？”三方面的内容写下来。
这不，学生交上来的写绘小动物，很是出乎我的意料，不但绘画精美、形象，描写生动，设计富有创意，很是养眼啊！
首先介绍莫皓文的写绘小动物——小白兔贝贝：
莫皓文设计的是卡式，犹如两扇门，门关起来正中是一只卧着的小白兔，打开门，是写话——小白兔贝贝，文字的背面，是一只头戴花，手持一朵花儿的站着的小白兔。
小白兔贝贝（莫皓文）
我家里有一只可爱的小白兔，名字叫贝贝。它的头小小的，耳朵长长的，尾巴躲在身体后面，像小雪球，你要是不仔细看，还真看不见呢！
它的眼睛非常亮，像两个红红的小玻璃球。嘴里有两颗大门牙，吃起东西来可厉害了。它还有一个惹人喜爱的三瓣嘴，上面两瓣，下面一瓣。
它最爱吃白菜、胡萝卜，每当我把青菜投向它时，它就蹦蹦跳跳，手舞足蹈。
我爱你——小白兔，你是那样充满生机、天真可爱！你给我的童年带来了无尽的快乐和遐想。
这小作者观察得多么仔细，上唇两瓣、下唇一瓣，两颗大门牙，一条短尾巴。这小作者描写多么生动：“每当我把青菜投向它时，它就蹦蹦跳跳，手舞足蹈。”这是不是赋予了小白兔人的特征呢？
陈涵的写绘小动物的设计与莫皓文的如出一辙，只不过“大门”上是一只漂亮的小猫咪，而文字背后则是一位漂亮的小公主，我想这是作者的自画像吧！
我家的雪丽（陈涵）
记得那是一天上午，我妈妈在店门口看到的猫咪。它是一只虎斑猫。我们找到它的时候，它就像大水壶一样大，太可爱了。妈妈用了“失物招领”，可是一个人也没有来认，这只猫是我的了！
哈哈，还有一点儿！上次我和妈妈说话，它喵喵叫，想加入我和妈妈说话呢。它真是又烦人又可爱。
怎么样，陈涵收养了一只流浪猫，看把她高兴的不得了。多么善良的儿童啊！而这只膘肥体壮的“虎斑猫”，还像加入主人公母女的聊天队伍之中，是不是像小孩子一样可爱呢？
我家的鹦鹉（刘奕辰）
我过生日的时候，妈妈给我买了两只鹦鹉。它们的尾巴像彩虹，身子绿绿的，翅膀也是彩色的，头红红的，像笑红了脸。
有一次我在和妈妈说话，鹦鹉也跟着我和妈妈学。我高兴地说：“鹦鹉终于长大了！”
小作者刘奕辰笔下的鹦鹉一身彩色的羽毛，很是漂亮；特别是一个比拟句，更是形象。另外，还描写有“鹦鹉学舌”，这是多么令人高兴的事啊！
……
学生画的不同，写的也不同，都与自己的观察和亲身经历是分不开的。这就是个性化的写绘作业所带来的我文心声啊！