假期要建立“知识回路”

暑假里，不少家长给孩子报班，新学年该升六年级了，让孩子提前学学六年级的知识；有的到处打听，哪里有小升初班，学一点初中的知识将来为升学做准备。殊不知一步一个脚印，奠定基础，打稳地基，才是最重要。据我所知，有不少学生对以往所学知识还很模糊，因此，利用假期让孩子对“堆积”的知识复习巩固、吸收消化，让知识在头脑中形成回路，比学习更多的知识还重要。

怎样帮助孩子建立“知识回路”，达到温故而知新的效果？六学级是小学生的最后一个学期，知识的广度和深度明显增强。牢固掌握五年级的知识才能学好六年级的新课，应要求孩子全面系统地总结和复习，比如背诵课文、完成《暑假作业》等，当然让孩子做一些综合测试卷（类似期中、期末考试卷），把学过的知识加以理解运用，把知识转化为技能，效果较好。以语文为例，综合试卷上面会有这样的题目：

一、照样子，写词语。

不屈不挠（ABAC）：

翩翩起舞（AABC）：

千军万马（带数字的）：

胆小如鼠（带动物名字的）：

二、用表示“看”的词语填空。

1. 人们乘舟荡漾在西湖上，( )着如画的美景，真是心旷神怡。

2. 我们( )着这些先烈的遗物，心中升起一股敬意。

3. 这里的书太多了，稍稍( )一下，也得花半天时间。

4. 考试时做完试卷要仔细检查，不能（ ）。

5. 宇航员在天际遨游时，( )地球，发出了由衷的感叹。

以上两题，一道检查词语的积累，另一道检查词语的运用。做第一道题时，需从课本或课外读物中回忆曾见到的这些类型的词语，让这些词语在头脑中“走动”一遍，强化记忆，然后转化为知识。第二道题目是把表示“看”的词语准确地填到句子中，考查孩子理解词语和运用词语的能力，通过选词、思考、斟酌，完成“知识回路”。

还有一些题目，如句子转换、阅读理解、口语交际和习作等，既是知识的回路，也是对学习能力的检查。比如，要想完成一篇习作，必须经过审题、立意、选材、构思、起草、修改等过程，一篇写人的作文，要通过事例反映人物特点，叙事时要抓住人物的动作、语言、神态、心理活动来写，这些都是基本的写作知识。因此，做一些综合性试卷能帮助孩子整理学过的知识，更能提升学习技能，为新学年的学习奠定扎实的基础。