儿子九岁了，上三年级。这段日子，他忽然对地理产生了浓厚的兴趣。我先给他买来了地球仪，最近又给他买了中国地图和世界地图。以便儿子在学习之余看看地图，多掌握一些地理方面的知识。

今天上午，也就是端午节放假的第三天，儿子做完作业后，就迫不及待地来到地图跟前。（地图刚贴上的时候，答应孩子有空陪他一起看地图的。）

“妈，我们一起看地图吧！”

我听到儿子的叫声，不想打消孩子的积极性，立刻放下手中的书。

“好啊！”说着来到儿子面前，“妈妈陪你一起看地图。”

我先给他指出了他熟悉的地方和他曾经去过的地方。

“这里是河南省，洛阳市就是我们的家乡。”

“这里能看见洛浦公园吗？”儿子说。

我笑着说：“看不见，中国地图上只能看见一些省市县，还有黄河，长江，湖泊，沙漠等。孩子你看这里，比例是1：600万，你算一算地图上的1厘米，是实际上的多少公里呢？”

儿子通过在纸上换算，得出地图上的1厘米，代表实际60公里。

“哦，怪不得看不见洛浦公园呢！”儿子点点头说。

我又指着地图告诉孩子说：“这是你去过的兰州，在甘肃省；你去过的青海湖，在青海省；你去过的锦州，在辽宁省；你去过的桂林，在广西壮族自治区；还有你去过的北京市，它属于直辖市，不用说你也知道是我国的首都。”

另外，直辖市除了北京，还有上海，天津和重庆。

给孩子讲了这么多，可他对整体还没有什么概念。于是，我就把我小时候学的顺口溜交给了孩子。“两湖两广两河山，五江云贵福吉安，四西二宁青甘陕，海庆内台北上天。”

孩子读了几遍，就背了下来。然后，我就把这个顺口溜解释给孩子听：

【两湖两广两河山，包括‘湖南，湖北，广东，广西，河北，河南，山东，山西’】

【五江云贵福吉安，包括‘江苏，江西，黑龙江，新疆，浙江，云南，贵州，福建，吉林，安徽’】

【四西二宁青甘陕，包括‘四川，西藏，辽宁，宁夏，青海，甘肃，陕西’】

【海庆内台北上天，包括‘海南，重庆，内蒙，台湾，北京，上海，天津’】

这时，孩子几乎都记住了。接着我又和孩子做起了小游戏，我指出一个省，让孩子背出相关的顺口溜，孩子指出一个省，我就背出相关的顺口溜。这样反复几次，就全记住了，而且还很熟练。

通过对孩子的兴趣进行积极引导，我发现：在平时和孩子的聊天、说话中间，无形中就学会了需要孩子掌握的许多知识。