电脑游戏，bye-bye

活动产生：

上周五的上午，我坐在自己的座位上批改作业。旁边的贾老师、董老师正在和一名学生谈话。凭经验，我想，一定是这位学生有了错误。

“赵老师，我想向您请教一个问题。”学生刚走出办公室，贾老师就转过身来问我。

“什么事？”我很好奇。多大的事情啊，她们两个还拿不定注意。

“你看我们班的这个孩子总是打游戏。”

学生玩游戏？这对我们来说并不新鲜。可以说，现在三年级以上的学生百分之八十的都玩游戏，无论男孩儿还是女孩儿。我也听几位学生家长说过孩子玩游戏，不过好像还没有上瘾。

看见我不以为然，董老师惊讶地说：“你看，一个班玩游戏的就有这么多学生！这可太可怕了！”我一看，可不是，董老师的纸上记了长长一串学生名字。

“有的孩子还整天玩，中午玩，晚上玩！”贾老师补充道。

这时，我才意识到了事情的严重：“怎么？家长就不管吗？”

“管？刚才那个孩子的爸爸还和他轮流玩游戏呢！”

真有此事？不过我觉得我们班应该没有这样整天打游戏的孩子。不过，放学站路队时，我还是随口问了几个先下楼的孩子。我这一问不要紧，这样的问题在我们班同样存在。怎么办？利用我得天独厚的身份—他们的老师来压制这件事？我想，大家都知道，这只会是治标不治本。因此，走在回家的路上，我一直思索着应该如何处理这件事。

活动过程：

经过深思熟虑，我决定开展“远离电脑游戏”这一主题活动，让孩子在活动中受教育。

活动一：让事实震撼心灵

我想，现在的孩子玩游戏还处于好奇阶段，他们对于电脑游戏的危害一定还知之甚少，甚至一无所知。那么要想让孩子远离电脑游戏，唯有使他们的心灵受到强烈的震撼。于是，上周五下午布置作业的时候，我让孩子们在星期天每人都查找一个电脑游戏害人的故事，并且讲给家长听。为了让每个孩子都能从故事中受到教育，我还特意给每位学生家长发了一条短信：

您好！最近我发现孩子玩电脑现象比较严重，故周一要召开故事会，请您帮助孩子查找一个电脑游戏害人的故事，并讲给家长听。身边真实的故事也可。

活动二：让队会触动心灵

今天上午的第四节课，我们召开了“远离电脑游戏”的主题队会。队会上，为了让每位孩子都来讲述电脑游戏害人的故事，都能深切地从故事中受教育，我先让两人小组互相讲。从孩子的表情和姿态中，我看到了深深的震惊！

然后我又请了几位孩子到讲台上讲述，目的是让全体学生一起受到震撼。果然，随着生动的讲述，惊讶声不绝于耳。

故事讲完了，活动并没有结束。我又让孩子们谈谈刚才听到了什么？我想让这些血的教训再次冲击他们的大脑。随后，我又引导学生联系自己的做法，谈谈自己的体会。这时，好多孩子纷纷举手。这时，他们没有顾及自己的过错，而是深刻反省自我。我们班的樊皓阳同学在谈及自己的时候，眼里还噙满了泪花。要知道，以前，他可是宁可不睡午觉也要玩游戏的游戏迷呀！

但是，我知道，他们毕竟是才9岁的孩子，自制能力还较差。现在只是一时的激动，活动结束后，用不了几天也许就会恢复原状。那么怎样让他们彻底地远离电脑游戏呢？

活动三：让警钟长鸣心中

首先我想让学生自我约束：今天下午，我布置了一项特殊的作业：以“警钟长鸣”为题写一篇体会，贴到家里的墙上。想到他们年龄小，还没有接触过写体会的文章，我提醒他们从以下三方面谈起：

1. 列举电脑游戏害人的事例。

2. 联系自己谈体会。

3. 说说自己以后打算怎样做。

就在今晚，我从校讯通班级博客圈中看到20多位孩子都发了博

文，畅谈自己的体会。我想让他们通过写到纸上和博客上，让警钟时刻提醒他们，约束他们。

为了全方位地帮助孩子远离电脑游戏，我还想着增加“警钟长鸣”的链条。一是给每位学生家长发一封“告家长书”，让学生家长成为孩子的监督人，时刻提醒孩子远离游戏。二是在班内定期总结。于忍不住玩游戏的孩子，进行个别谈话或者舆论的教育。

我知道，这只是一个开始，后面的路还很漫长，不过，我坚信，只要学校、家庭一起努力，孩子一定会从电脑游戏中走出来！