毕业之际话复习——如何使难题不再难？（5）

梁海芝

如今，整个小学阶段的知识点已复习完毕，剩下的最后几天就是找寻以往的毕业考试试卷和初中一年级新生分班测试卷进行模拟，以便从中发现教学中的不足和学生的欠缺之处，及时补救，争取使每个孩子离开小学时都不留知识上的遗憾。

既然是测试，存在问题是难免的，关键是对于出现的问题怎样办？——通过合适的方法使学生以后不再犯同样的错误，真的能起到举一反三的作用，使学生感到难题不再难。我采取的方法是堵、疏、看的方法。

一、 堵

翻阅以往初中新生分班测试题，会发现这些试卷更多的是注重学生综合知识的考察，甚至有的是新课标以后都删去的内容，如，工程问题，基础知识也有，但占的分量较小，这与小学阶段测试题的比例基础占80%，拔高占20%基本上是翻了番。对于这样小学阶段不曾涉及的难题，学生做也不会的，我采取的方法是堵，就是考试前，我先出一些这种类型的题，进行启发式讲解，之后再让学生测试，正好起到了一个巩固的作用。

二、 梳

有些试题跟小学阶段曾训练过的综合性题目难易相近、学生也易出错的题，我采取的方法是疏，即先让学生做，根据学生出现的问题再有侧重的进行启发疏导，做到了有的放矢。

三、 看

像上述这两类问题，都是经过教师讲解做对的，学生虽然一时明白了，但时间久了，依然会忘记。所以，为保证学习的结果，我让每个学生把每次考试的试卷都整理在一起，提醒每个学生经常看看这些试卷上自己做错的题目，回顾一下正确的解题思路，虽然说不上是多高明的方法，但根据遗忘规律，事实证明这种方法还是可取的。

堵、疏、看，使难题不再难！