真的只是“马虎”这么简单吗？

期中考试虽然暂告一段落，但是冷静下来，对试卷重新梳理过后，还是发现了不少的问题。不是因为注重考试的成绩，而是因为孩子的种种表现着实让我有点担忧。

本来对于语文考试还是蛮有信心的，但考出90.5分的成绩还是有些意外。重新审视试卷后发现，所出现的问题，既有孩子自身的原因，也有我推卸不掉的责任。

试卷中出现的问题主要有：

第三题：照样子写音节。这道题失分的原因是ü和j、q、x相拼时忘记去掉ü上两点。如：j---ü---（ ），应该填写ju，儿子没有把两点去掉；再比如：zh---u---a---( )，应该填写zhua，而儿子竟然写成zha，前者不仅仅是马虎，更应该属于基础知识不牢，后者则应该属于纯粹的马虎。

第五题：按照要求把下列字母分类。这是一道综合题，把声母、韵母、整体认读音节混在一起，要求挑选出声母、韵母、整体认读音节。这道题错在韵母和整体认读音节混写、漏写。这道题就不单纯的是马虎的问题了，主要是做题习惯不好，没有一个一个的写，一个一个的过，而是在里面乱挑，这样很容易造成漏题的情况。

这两道题也是本次考试失分的主要题型。

纵观此次考试，总结出以下几点：

一、从卷面的书写上看，卷面乱糟糟的，一点也不整洁，没有平时练习时卷面干净。由此判断，没有考试经历的儿子在面对一位陌生老师的时候，心里比较紧张，有些手足无措，考试时不在状态，甚至有些懵，才出现了一些不该出现的错误。

二、作为家长，对本次考试的重视程度不够。从我自身而言，我总觉得孩子拼音学会了，会给汉字注音了，看到拼音也能轻松地拼出来了就行了，就没有反复地去练习，造成了眼高手低的后果。

三、家长稍一松懈，在孩子身上马上就显现出来了。这段时间我一直忙于自己的事情，写论文，整课题，准备青年教师的讲课比赛，演讲比赛等，放松了对孩子的监督，在此做深深地检讨。

总之，期中考试就是对前一阶段所学知识的测验，总结。不要去过于强调孩子的考试成绩，但要以此为契机，发现问题、解决问题，逐步培养孩子注意倾听、认真书写的习惯，良好的阅读和学习习惯。从一年级就打好基础，夯实其基本功！