理思，让孩子们学得更扎实

“理思”是什么？就数学学习而言，就是理清思路的意思，而理清思路的结果就是孩子们学习知识更轻松，掌握知识更牢固。因为“什么都可以代替，唯有思维不可代替。”

例如：在教学五年制二年级下册第八单元的《两步计算的应用题》时，我借助学生已有的知识基础，从孩子们熟悉的纸条图入手，让他们在观察、评价、交流活动中，重新梳理了用纸条图整理条件和问题的方法，通过图文对比，让学生初步感知整理条件和问题的必要性，为学生后面学习借助线段图整理条件和问题做了很好的铺垫。

而最后的课堂小结“同学们，经过一节课的学习你有什么收获呢？”让孩子们在回顾自己的学习过程时，再一次对本节课的学习内容进行有序的梳理，并且反思自己的表现，从而获得成功的体验。同时，对培养孩子们自我反思和养成好的学习习惯奠定了基础。

再如：在教学《用连乘解决问题》一课时，我不但允许学生有不同的算法还给了学生充分的时间和空间，让他们去思考、去议论、去探索，在引导学生自己介绍选择的方法及理由的同时，促使学生在交流中反思，在反思中进一步梳理了解题思路，从而让孩子们学得更加扎实、有效！

总之，数学教学有了理思的渗透，就不仅仅让孩子们的思维停留在会计算、会做题这个层面上，还让数学的算理和算法落实的更扎实，教学难点突破的更容易，让孩子们多了些对多样化的学习方式的探索，对数学思想方法的揣摩，对数学文化溯源的追寻！而且，“理思”学习方法的渗透，不但让学生对数学知识的掌握显得“清清楚楚”、“明明白白”“扎扎实实”！且促进了学生个性的发展。

因此，从小教会孩子们“理思”，刻不容缓！