放暑假了，幼儿园老师让我们把孩子的被褥，以及上学期所有的书都打包带回家，过暑假喽！
放了暑假，我给自己立了读书计划，没有在读书方面给妞妞定任何条条框框，不到三岁的孩子，终于放了假，可以在爸爸妈妈身边撒撒娇，到外面疯玩疯玩，不给孩子增加压力了。
可是没有想到的是，人家妞妞居然要趁着炎热的暑假在家“恶补”自个的“文化课”呢！
以前除了吃饭睡觉，妞妞都是吵着要到楼下溜一圈，透透气。现在的妞妞，早晨一睁眼就会拿着一本书，放到正在睡梦中的我的枕边，然后趴在我的耳边道：“妈，给我讲呗。妈，给我讲呗！……”直到把我喊醒。我醒来的第一件事就是给宝贝读书，读她指派给我的书，不论是多厚的书，读完了才能放我暂时离开一会儿，如果哪天拿的书内容少了一些，读完后，妞妞还是感到意犹未尽，她就会噔噔噔再跑到书房，在书架上挑选自己心仪的书，让我再讲一本。
晨读过后，该吃早饭了，妞妞仍手不离书，要把自己喜欢的书放到餐桌上，陪自己共进早餐，边吃边欣赏两眼美图。吃完早饭，我和妞爸开始扫地、抹桌、刷碗，妞妞就拿着自己心爱的书坐在沙发上又看了起来。或许是因为暑假里天气比较炎热，比起去外面玩耍，她更喜欢呆在家里看书：自个读幼儿园学过的书，里面的小故事、小诗、小歌曲，她基本上都会读、会唱，每天在家拿着书不厌其烦地读着、唱着，大有给爸爸妈妈普及幼儿园知识之势。读完幼儿园的书，再重拾爸爸妈妈以前送给她的书，像《小猪变形记》、《丑小鸭》、《猜猜我有多爱你》、《幼儿文学百年经典》、《父与子》、绘本《数字在哪里》、《神奇校车——地球内部探秘》等等，等等。我和妞爸闲的时候，妞妞就吵着让我们给她讲书，我们忙着做家务了，人家自己就看起来了。令我最惊喜的是孩子居然特别爱看漫画《父与子》和美国科普绘本《神奇校车》，我觉得这些书只有孩子上了小学，最起码也要在四五岁的时候才会理解，并且爱看，没有想到的是两岁多的小妞妞居然迷恋上这世界名著了，并能心领神会其中的奥秘！我在一旁暗自得意：妞妞上学的时候一定不会太发愁数理化了哦！你看，故事、科普、数学人家都爱看，不偏科耶。
一切收拾停当，带妞妞去外面溜达溜达。妞妞不仅不像以前那样欢喜雀跃，而且还要随身带上一本书才肯出门，任凭父母磨破嘴，也不愿丢下书。我和她爸都有些不好意思了：别人看见妞妞这样一定会说，你们家有多爱学习呀，带孩子出去玩也要带本书，真是做作！可是什么事都爱随孩子意的我，只好硬着头皮，带着捧着书的妞妞出门了。我在前面骑着电动车，人家坐在小车座里津津有味地看着书。唉，真拿这妞妞没办法。
到银行碰见了同事，妞妞趴在银行的沙发上看书，我慌忙向同事解释道：“这孩子出门非要带本书，不让带都不行！”同事紧接着道：“妞她妈是谁呀？孩儿会不好看书！”切，我无语了。
回顾妞妞这两年多的小人生，切实感觉到书给妞妞带来了不少的益处。
读书，极大地丰润了孩子的语言；
读书，提高了孩子的理解力；
读书，让孩子的情商真正得到了提高。在此举个小例子，昨天妞爸带妞妞到县城新开的一家水上乐园玩，回来妞爸满心欣赏地对我说：“妞妞看到水上乐园的一个大游泳池后，让我在咱家也挖个坑，给你做个游泳池呢！”
读书，能带给孩子一个平和的性格；
读书，能培养孩子的长久的注意力；
读书，能培养孩子的观察能力
……
那么如何引导孩子爱上阅读呢？
跟着我来！
一、尽可能多的给孩子买书
孩子喜欢的，你看中的，孩子不喜欢的，尽管慷慨地把书买回家，别怕花钱，小孩子的书一年买下来恐怕最多也就是千把块钱，我觉得这比买保险都更保险，书的价值是可以无限制地翻倍！别怕孩子不喜欢你买的书，就把孩子看的书放在孩子看得见，够得着的地方，总有一天，孩子会走近她。孩子曾经不喜欢的书，很自然也就成了拓展孩子知识面的神器了。
二、不要强迫孩子读书
就连成年人都不喜欢在他人的强迫下做自己喜欢的事，更何况孩子。父母温柔的唠叨都能让孩子产生对书的厌恶之感。看书其实跟写作是有些像的，也需要那么一点灵感，不能因为求龙求凤心切，而导致孩子对读书产生抵触情绪。
三、做个能够捧起书的父母
好多家长向我反映说，给孩子买了好多书，孩子在家就是不愿意看。我想请问一下亲爱的孩子的爸、妈：您在家看书吗？如果您在吃饭的时候看着电视，饭后坐在沙发里拨拉着手机打怪兽、切水果，孩子哪会有心去看那一动不动的书？书哪有手机、电视、电脑里的东西来得鲜活、刺激。书，只有把心静下来了，沉进去了，才能读出她的美。在网上看到一篇教师的博文，也是谈关于自己孩子读书的事，说自己在小时候受到父亲、爷爷的影响爱看书，到了自己的孩子时，却是不爱看书，说是老师总是布置读课外书的任务了，还让孩子写摘抄、读后感给孩子带来压力了。呵呵，这位老师的童年时代应该是70后，80初了，那时大部分孩子都是爱看连环画、故事书的，为什么呀？那时除了小伙伴们相约着一起玩耍，还能有什么娱乐？不要说电脑、手机了，就连电视恐怕都很难看到，孩子们的心灵总是需要一部分内容去填补的，所以，能够拿到书的孩子都爱上了看书。现在可不一样了，信息大爆炸了，孩子们的心也跟着浮躁起来了，所以就需要我们做家长的来引导孩子走近那精美、经典的书籍了。
我们家我是最有阅读意识的人了，妞爸虽然比我学历高，但是他不爱看书。我经常跟他讲，读一些教育专著都多好多好，人家根本就不相信，还觉得书里的内容根本不适合他的差班学生。我还告诉他名师大部分是从带差生走向成功的，人家还是不愿意与书为友。直到他在班级管理工作受了措，班主任落聘了，才开始痛定思痛，自觉读起了李镇西。后来我带回家的窦桂梅的书，他也特别欣赏，他把我的书带到他们办公室，有一位老师也被窦桂梅吸引了，并且还回来问我要下册。今年暑假我买回了几本书消暑。我经常爱在床头，书房，厕所看书，我经常是在哪儿看，就把书丢到了哪儿。他对我看书只是不干涉，我也能够感受得出来，他并不是特别支持。今天他无意中在书房翻开了我正在看的《每天进步一点点——答青年教师一百问》中的《怎样做个快乐的教师》，他走向我无不感慨地说：“你的这本书中的一篇文章写得可真好呀！”还有什么样的夫妻比知己的、有共同话题的夫妻惬意、幸福了！听到他的这句话给我的感觉真是“酒逢知己千杯少”啊！
等孩子回到家了，您也捧起一本书看一看，看过以后给孩子讲讲你刚刚读过书后的感受。捧起孩子的童书看一看，和孩子探讨一下主人公的性格特点，预想一下结果，分享一下收获。帮孩子摆好水彩笔，图画纸，和孩子一起办读书手抄报，开展家庭诵诗会，读书会……当然这些都是在孩子情绪好、兴致高的时候引导孩子靠近书籍。
孩子一定会买你的账的！