打造简约高效课堂的妙招

本周二，学校的子路讲坛如期而至。本次讲坛的主题是如何给课堂瘦身，打造简约高效的课堂。

参与本次讲坛的有语文、数学、英语等科目的老师。但给我印象最深的是英语小芳老师的做法。小芳老师一上台就说，我们英语课在小学里是顶着主科的帽子，但不被当作主科看待的科目，是头衔重、配置低的一个科目，是活在夹缝中的一个科目。家长不重视、孩子也不重视，因为考初中小学里是不考试英语的。课堂秩序特别难维持，说难听点儿，刚开始接的新班，我们在学生面前的威力还不如班主任老师的一个手提包，班主任的手提包在教室里，班里就没人敢说话，而我们英语老师人在教室里站着，学生照样乱糟糟。

本学年我刚接的新班。怎么办？面对困难，我苦思冥想，现在经过一段时间的磨合，终于找到了成就简约、高效英语课堂的妙招，说来与大家分享。

1、良好的课堂秩序

要想课堂高效，必须有良好的课堂秩序。现在我一进教室，就给学生1分钟的时间，桌上准备1本英语书，一个英语本，一枝笔，其他任何东西课桌上都不准有，这样就保证课堂上学生的思维不受其他任何东西的干扰，学生不会再偷写语文、数学作业，不会摸索其他东西。

2、课堂随机提问，实行奖励机制。

课堂提问，我从来不在讲台上提出问题，让学生思考后再回答，都是在讲台下随机提问，问题一般很简单，如果课堂能认真听，绝对能回答出来，回答正确的给组内加1分。如果不认真听，根本不知道回答什么，答不上来的同学拿着课本站在讲台上听，而且还要给自己的小组内扣1分。一节课下来得分多的小组每人奖励一个智慧豆，十个智慧豆换一个奖品。孩子们为了维护自己的尊严，为了给组内加分，不拉后腿，一般不敢开小差。

3、增强课堂的趣味性。

兴趣是最好的老师。我们英语这门课，平时孩子在家里、在社会的使用频率比较低，它不像我们的母语，有使用空间，所以学生很难说成成句子，甚至连记忆单词都很困难。为了增强课堂趣味性，提高课堂效率。我努力寻找每节课单词中的联系，找出写法、读法中的相同点，然后让学生像玩游戏连对对碰那样上台连连看，极大地调动了学生的参与激情。英语课文在小学不要求学习语法，学习的都是一般口语的说法，让学生学会说就达到了要求，我结合学生耳熟能详的小歌曲，《两只老虎》、《生日歌》等的曲调，按照歌曲的曲调唱课文，孩子们兴致可高了，原来几节课背不熟练的课文现在只需十来分钟就能熟练背诵（她边说边用《时间像小马车》的曲调声情并茂地唱了一篇小短文）。接着继续说道，我想，只要我们老师敢于大胆尝试，没有没有什么克服不了的困难。

通过一学期的尝试，现在班内学生的英语成绩从刚开始的平均60多分提高到了90多分呢，孩子们也从开始的讨厌学英语发展到现在天天盼望上英语课，课堂秩序也不用那么费劲的去组织，很顺利的达到了学校倡导的简约高效的课堂要求。

听了小芳的讲解，作为老教师的我深受启发，只要老师敢想，敢做，没有什么做不成的事儿，没有克服不了的困难，这不正像我们常说的事上无难事儿只怕有心人吗！我想我们的数学课、其他学科也是如此，只要老师勤思、善想，一定都能找到属于自己的成就简约高校课堂的妙招。