班里不设值日生
有班的设立就得有值日生的设立，作为班主任，这我懂。从去年接手一年级的一个班，到现在还没有设立打扫卫生的值日生，这么长时间过去了就是这样。可能校领导还不知道。如果知道了怎能不问我班里的卫生你是怎么完成的。 刚开始，我知道孩子们太小，再说一个个哪个不是小皇帝或是小公主呢？打扫卫生做得了么？只好自己包办代劳了。只有擦玻璃的时候求助家长。家长们也很配合有求必应。说到这儿，我再次向家长表示感谢！本来，班主任的工作够忙的了，这不是又加重自己负担了吗？刚开始有点累，到现在我省心多了。常言说，不怕慢，单怕站。孩子们小是事实，可孩子们是一天天长大着，他们的品德和对生活的理解也一天天“长大”。我如果把全班的孩子都惯成“懒懒猪”，那就是我这个班主任的失职了。我得教育他们健康成长！ 就班里的环境卫生我是这样一步步培养他们的。首先，我打扫卫生受累得让他们看得见。班里的垃圾天天有，主要是食品袋和破烂纸屑。没上早操前，我就走进教室拿起扫帚扫地。有哪个桌凳需要挪动一下，我就喊：谁谁谁帮老师一把。清理干净后上早操回来，让孩子们坐进干净舒适的教室开始朗读、背诵，我的心里也有一种舒坦的感觉，天天如此。 接下来，我渐渐地学着偷懒，自己的以身作则确实收到了效果。起先，我找个借口指名谁谁谁帮老师做点这个或那个。后来，变成了谁谁谁为咱们班的卫生做点什么什么。久而久之，他们就习惯于每天早上打扫一次，到现在已是雷打不动。下午，我不忘发动群众弯弯腰，动动小手就又干净了。这样，他们在日常打扫中对班级就有了一份责任感和荣誉感。我不厌其烦地夸他们卫生做得如何如何好。孩子们爱听，我就爱说。那积极性没得说。讲一个实例：那是去年的一个星期一的早上，我开了班门女同学王嘉急匆匆第一个进班，放好自己的书包后，胖乎乎的小手拿起门后的扫帚默不作声地扫起来。我成为她的帮手，为她挪动桌凳。这时一个男人走进教室，不说话只是看着我俩打扫。让我没想到的是他上前亲吻了王嘉。回头和我说了这样一句话：“我还不知道王嘉能扫地了。”原来是王嘉的爸爸，他是给女儿送笔袋的。从他惊讶的眼神中我读到了对我感谢的目光。这时，同学们来的多了，教室很快打扫完了，我的要求是绝对不能误早操跑步。 星火是可要燎原的。班里的墙壁、地面、黑板、多媒体器件、教室的墙角……我只要走进教室看一眼，他们就明白了。我是要表扬他们还是批评他们。这些卫生活都是学生们主动做的。当然，也有不尽人意的地方，这好办。现在大多数同学能很好的完成卫生工作了。到了二年级我得让他们承包下来，责任到人。 卢勤老师教育孩子们说：自己的事情自己做，不会做的学着做。我把它当作培养孩子们日常班级生活的座右铭。