榜样的力量

周末在家闲着无事可做，我就顺手打开博客，叫来了儿子，邀请他和我一起欣赏校讯通上的优秀博文，无意间来到了秦宇翔小朋友的的“家’,我们驻足欣赏他笔下的美文。

当我们阅读到博文的题目是《列车第十三站》、《列车第十二站》、《列车第十一站》这一系列的文题时眼前一亮，站站头顶。我和儿子迫不及待地去阅读。通过阅读我们发现他们这几个小朋友每个周六的晚上由他们几人及他们的父母都会聚在一起，在一个教室里，孩子们轮流分享本周自己读了什么书，自己的收获是什么，每人都讲，每人都轮流着当主持人，孩子的父母充当听众。

我认为这样的活动非常好，它给孩子提供了一个锻炼的舞台，不但能激发孩子阅读的兴趣，还能提高孩子的口头表达能力，思维记忆能力，组织能力、合作能力等。我想这样一举几得的活动何尝不让自己的孩子去尝试一下呢？但，我知道儿子的特性---贪玩，如果我直接对他说：“儿子，妈妈也想让你参加这样的活动，你同意吗？儿子很可能会不同意。”我就采用“激将法”，儿子虽然贪玩，但他有上进心，不甘心落在别人的后面。我就采取“攻心术”，对儿子说：“儿子，你看这个小朋友的文章写得非常好，有些词语、句子写得很形象。妈妈记得你以前也是班里的写作小能手，文章写得也不错呀，老师不常常说你是写作小冠军吗？”儿子点点头，说：“对呀。”脸上露出一副很自豪的表情。我继续说：“你如果能坚持下去，我保证不出半年，你写得文章的质量肯定能超过这个小朋友，到时候别人又该羡慕你，崇拜你呢？，那种感觉真好啊。”我说着，故意做出自豪得意的表情。我反问儿子：“你有信息吗？”嘿嘿，儿子真的被我击中了，儿子点点头，表示同意。我趁热打铁赶忙说：“好的，妈妈相信你，男子汉大丈夫，说话可要算数哟！”儿子说：“一定一定。”我俩击掌敲定。

【妈妈后记】

儿子的性格从小就是机灵爱动，做事快但无耐心。就拿读书来说，他总是走马观花，阅读完后，你问他读了什么内容，他总是说不清楚，读书的主动性较差些，每天的阅读都是在我的安排、督促下进行。看来读书的兴趣不高，为了培养他的阅读兴趣和良好的阅读习惯，我也想了一些办法，比如：每天限定读书的页数，每天规定读书的时间，读完给我讲述其内容，写读后感，一本书读完后才能阅读另外一本书，遇到好词好句要用笔划一划，尽量背会等。经过一段时间后，我发现比以前有所进步。当我看到上述的活动后，我很感兴趣，心想，岂不是激发他阅读兴趣和阅读习惯的契机吗？可喜的是儿子也想参加，自己主动询问活动的具体时间，并问我：“我怎样去呢？”我告诉他：“妈妈开车陪你。”他又追问：“你烦不烦呢？”听到这话，我真有些欣慰，看来儿子真的把这事当成自己的事了。我深信，儿子能做好的！