古人云：“树活风雨土，人活精气神。”精、气、神被认为是生命活动的根本。精气神对每个人都很重要，对教师尤为重要，因为教师的精神面貌直接影响学生。教师需要精气神，成就教育事业需要精气神。教育发展需要新的精神引领。

一名好的教师，不仅仅是要上好课，而是要用自己的精气神去感染学生。自踏入课堂的一刻起，带到学生面前的不仅仅是知识，也不仅是课堂的组织程序，同时还有精神气质，教师的一举手一投足，每一个亮相，每一个细微的神态，每一句话语，都很重要，这样才是一个好的课堂， 教师的“精气神”来源于教师的事业心、责任心、自尊心和上进心。

罗曼罗兰说：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”教师的精气神要来自于教师内在的阳光心理和外在的阳光表现，尤其新时代的教师要有得体的着装和打扮，我比较喜欢穿正装的老师或者职业装的老师，用罗恩老师的话来说，穿正装的老师看起来精神十足，神采奕奕，这是团队专业化的外貌，十分重要。

教师的阳光和精气神更需要教师的行动来展示，每一个动作和神态，每一个教育行为都能成为阳光向上的，但是更重要的是真实的人生，生活化的，生动的不呆板，有活力。

朱永新教授曾说过：理想的教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师。

一个理想的教师，应该是个有自己的想法的、会做梦的教师，会有自己理想中的教育的国度。在这个国度里，教育的每一天都是新的，每一天的内涵和主题都不同。每天面对那些鲜活的面容和纯真的眼神，我们就应该有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，这样我们就会拥有诗意的教育生活，永远憧憬明天，为自己，更为了学生。只有这样，才能用火花点燃火花，用激情燃烧激情。

我们做教师，要的就是这样一种阳光向上的精气神！