今天我在这里做一下自我检讨：

检讨一：昨天我们学习了优秀的“秀”字。秀字的第六笔是“横折折折钩”，但我发现好多孩子都把它写成了3字状。深思片刻，恍然大悟：原来我在给孩子评作业、评日志时，“优秀”二字写成了草体（其实是怕家长看到我写得字好幼稚，谁知我大错特错了），在孩子们的眼中已经先入为主了。唉，都是我的错，老师是孩子学习的榜样，我应该注意细节的，以后都要用正楷了！

检讨二：我不止一次的在内心下过决定，再也不批评这群可爱的孩子了。但每当看到孩子们无休止的小动作时，看到孩子们写的潦草的作业时，看到孩子们交头接耳的商量答案时......我就忍不住了，一拍讲桌，两眼一瞪，又乱批了一通。唉，爱动是孩子的天性，我完全可以换一种方式取得预期的效果的:夸一夸表现好的同学，孩子们马上就能意会的。下次，一定要忍住，微笑着换一种方式吧！效果肯定会更棒！

检讨三：我们班的郝雨萍做题质量不是那么高，记忆速度也不是那么快，我真的是对她非常的无奈。昨天郝雨萍的一句话令我震惊了：“老师，虽然我很笨，但我还是很喜欢上语文课，老师我会努力的！”“你不笨，你一点都不笨，谁说你笨的？”这是我的第一反应。每个孩子的接受能力都不一样，我们得允许孩子有接受的过程，要静下心来等。自从听她这么说之后，我刻意的去观察她，发现雨萍真的是很努力，收到我的微笑和赞美，孩子也特别开心。微笑和赞美对她产生了巨大的动力，做题质量大大提高了。我们的微笑和赞美具有神奇的力量，让我们的微笑和赞美充分发挥她们的威力吧！时刻提醒自己：今天，我微笑了吗？今天，我赞美了吗？

检讨四：答应孩子的事一定要兑现。因为每天的忙忙碌碌，许诺给孩子的小红花还没顾得着给，孩子们可能失望了吧？唉，走进教室，怎么就永远有那么多忙不完的事呢？总是忘记。不过今天想到办法了：我选了宋梦博 、程驿童、李坤作为红花使者，我有那么多的人力资源，一定要充分利用起来！不光孩子们开心，还可以替我分担工作量呢！想想红花使者的高兴劲，我心里就乐，呵呵呵。（每隔一段时间，我们的红花使者都会换的，让更多的孩子体会红花使者的快乐吧！）

......

感觉需要检讨的地方太多了，今天累了，改天再检讨吧！把今天检讨的先改了吧！看了我这么多的缺点（还未检讨完），家长朋友不会对我失望了吧?可千万别呀！我一直在努力！

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