“听读”是爱上阅读的“金钥匙”

育才学校 郭莹莹

儿子善于“征战”难题，喜欢运动，乐于动手制作，却不喜欢阅读。这也许是男孩子的共性问题吧（愁），我已饱尝阅读的甜头，已将读书写博溶入生活，体会着成长的快乐。如何使儿子逐步喜欢阅读呢？我思索着、践行着。

阅读兴趣可能是有意的，也可能是无意的。家里的读书氛围很浓，但无济于事，儿子视若不见（气）。我深知好书是能打动人的，既然儿子不看不读，那就由“听”开始吧！我的音色、语气、表情、动作，那可不是吹牛，一等一的好，我要学习犟龟的精神，通过引领儿子定能恋上阅读。之后我每天都会“挤”大量的时间给儿子读故事，起初他手脚不稀罕，摸这拿那，每每这时，我将更加卖力“讲读”。渐渐地，儿子的“多动症”医好了，静静地或坐或躺着沉入到故事中入情入境（喜）。

诱导儿子伸手“抢”书，我是这样做的：选择一个或几个有趣的片段讲述，或在人物命运的某个转折点处，正当儿子听的津津有味、欲罢不能之时，我突然宣布：“本次讲故事完毕，明天待续。”因为听的不过瘾，儿子一遍遍恳求再讲一会，就一会儿，我摇头摆手。儿子又气又急（就要这效果），因为精彩源于好奇心所致，终于某天儿子“夺”过我手里的读物，正中下怀（乐）！那时起，儿子主动阅读的积极性日渐强烈。有时还忍不住读几句精彩片段与我分享。儿子终于“上道”了。

喜上心头！