已经有三天的时间没见到班里的孩子们了，在进修学校学习的同时心中始终有着一份牵挂，不知道这几天他们有没有淘气，学习是不是依然努力。不过，当我每天晚上坐在电脑前，打开校讯博客，浏览着孩子们一篇又篇的文章时，我仿佛又置身于他们中间，烦恼着他们的烦恼，快乐着他们的快乐，心是那样近，好像从未分离。

看到常远的文章《跳大绳》时，我无比欣慰——虽然我不在，但作为体育班长的他冒着寒冷的天气依然带领同学们争分夺秒地训练；平时大大咧咧，脾气直率的他面对女生跳大绳时的胆怯和不自信时，没有发脾气也没有嫌弃，还细心地顾及到了同学的自尊心，鼓励她们说：“跳得不错，不过不要胆怯，再大胆一些一定会跳得更好。”在他的鼓励下，女生们渐渐勇敢起来，同学们配合得也越来越默契。虽然没能亲眼所见，但文中孩子们的团结协作，相互鼓励又一次证明他们真的长大了。

看到史嘉悦的《“猴仔”图书馆》，又着实让我欣喜了一番：酷爱读书的六七班同学竟然突发奇想办起了“小组图书馆”。看来校图书馆的藏书已满足不了这些孩子的胃口了。最令人意想不到的是短短几天时间，现在有的组的藏书已达100多本，集体的力量真是无穷的。小组图书馆这个小机构还有什么董事长、总经理、员工。而且借书规则定得合情合理，有模有样，真是麻雀虽小，五脏俱全。真想早日回到学校看看这些古灵精怪的孩子们的“创业成果”。

申子俊的《静电风波》仿佛又把我带到温暖的班集体，并欣赏了一出由他表演的“静电魔术”。从文章看出魔术的灵感来源于他对静电这个神奇物理现象的好奇心与探索。子俊那酷酷又有些腼腆的模样又浮现在眼前。

上周，学生金玉不小心把脚指甲盖给砸掉了，记得我在学校时，他还只是穿着拖鞋不能活动，很是让人担心。但看到他的博文《好些了》，知道他已经基本上可以正常走路时，我放心了许多，评论里送上了我的祝福，希望再回到学校时，可以重新看到从前那个生龙活虎的金玉了。

心怡的《致刘老师的一封信》又带给我太多的感动——她仿佛知道我的心思似的，把班里发生的一切向我娓娓道来，身为语文课代表的她，时时刻刻牢记着她的职责，我不在的这几天，她依然尽职尽职地工作，唯恐做得不好让我失望；当她下午无意中碰到我时，激动不已，一回到学校便迫不及待地和同学们分享见到我的情形；信的结尾让我真切感受到了作为一个教师的最大的幸福：

老师，讲台上没有了您的身影，我们的心里都空落落的。我第一次感觉到了时间的缓慢，第一次想让时间过得飞快！老师，我们都想您了！

祝老师快乐

您的学生陈心怡代表六七班全体同学

虽然学习这几天，无法见到孩子们那一张张可爱的笑脸，但这一篇篇博文成了我了解孩子们学习生活的桥梁和联系情感的纽带，也成了我们表达师生之情的美好平台，感谢校讯通博客，有了它，我们未曾分离，心走得更近。