《哥哥，你光知道玩》修改实例

收到新宇交来的12篇随笔，非常高兴。这些随笔没有丝毫家长“指点”的痕迹，真实自然，富有情趣，老师三年级的水平也不过如此吧！为帮助全班同学明白作文写作和修改的窍要，我从中挑选出一篇加以修改，很快会印发给大家，希望能对同学们写作和指导有所帮助。以下便是新宇同学的妙文：

哥哥，你光知道玩

昨天晚上，爸爸计划让我们明天读书写字，妈妈让我们跑步。今天早上我们起床跑了三两圈，然后我和姐姐读书。找哥哥读书没找到。吃过饭我们开始写字，哥哥把爸爸妈妈昨天说的话忘到脑后了。爸爸妈妈回到家问：“我昨天说的话忘了没有？”我得意洋洋地说：“我都完成了。”爸爸又问哥哥，哥哥说没有。看他眼泪快流出来了，爸爸就没打他。最后我们全家吃了一顿快乐的午饭。
以下是我的修改稿（大家当然明白，我是不主张替孩子们改作文的，如此做法只为帮助同学们体会作文真义）：
哥哥，你光知道玩

昨天晚上爸爸妈妈就给我们几个分配好了今天的学习任务。爸爸让我们读书写字，妈妈让我们跑步锻炼身体。我们高兴地接受了任务。
今天早晨，我们起床后到外面跑了三圈，跑完后就和姐姐开始读书，这时也不知道哥哥去了哪里。吃过早饭，我和哥哥姐姐开始写字。我和姐姐都很认真，可是哥哥却像屁股上扎了钉似的，一副坐立不安的样子，一会儿站起来干这一会儿站起来干那，不是口渴要喝水就是提着裤子上厕所，要不就围着我们大声唱歌、跳舞，自己不想学习还不想让我们学，就是不想老老实实学习，把爸爸妈妈昨天说的话全忘到脑后了。我和姐姐让他认真学习，他也不听。我们劝的次数多了，他还很不耐烦地说：“不让你管，你又不是咱爸咱妈！”
爸爸回来后问我们：“我昨天说的话忘了没有？”我得意洋洋地说：“我都完成了。”爸爸又问哥哥，哥哥说没有。看着他眼泪汪汪的可怜样，爸爸就没有再打他。我在心里说：哥哥呀，你为什么光知道玩呢？
对照原稿和修改稿我们不难发现，我基本上是完全按照新宇原来的顺序进行修改的，因为思路清晰、逻辑性强一向是三汪作文的优点。现在我详细讲一下修改这篇文章的方法。读完全文，我觉得最重要的一句就是“哥哥把爸爸妈妈昨天说的话忘到脑后了”，因为这篇文章讲的就是哥哥光知道玩、学习不努力的事儿，因此一定要紧紧抓住这一句详细描写。为什么说哥哥光知道玩，他怎么玩的，都说了些什么，干了些什么等等，都要写清楚。可是新宇只是一笔带过，当然对于一年级的同学而言，能够写出条理这么清晰的作文已经非常好了。但为了诱导孩子们逐渐明白什么是细节描写，怎么进行细节描写，一篇文章的哪些部分需要细节描写，哪些部分不需要，我们也不妨急功近利、揠苗助长一番。
且看我是如何将新宇叙述性的文字变为细节描写的——
我和姐姐都很认真，可是哥哥却一会儿站起来干这一会儿站起来干那，不是口渴要喝水就是提着裤子上厕所，就是不想老老实实学习，把爸爸妈妈昨天说的话全忘到脑后了。我和姐姐让他认真学习，他也不听。我们劝的次数多了，他还很不耐烦地说：“不让你管，你又不是咱爸咱妈！”
对照新宇的原文多读几遍，相信同学们不难发现其中的奥妙。所谓细节描写就是把一语带过的事情详细地说给大家听。简单的一句话叙述只能让别人模模糊糊地知道你说的是什么事，而真实生动的细节描写却能在让别人像看电影一样，清清楚楚地了解当时发生的具体情景。这就是我们一定要学会进行细节描写的原因。
你说哥哥把爸爸妈妈的话都抛到脑后了，怎么抛的？他不好好学习，都在那里干什么？说了些什么话？作者和姐姐又是怎么说的怎么做的？把这些写清楚了，不就是一段非常好的细节描写吗？所以老师在修改的时候，就很形象地用“屁股上扎钉”、“喝水”、“上厕所”、“唱歌跳舞”、不让别人劝自己等具体的语言、行为、动作来说明哥哥的贪玩。这样一来，别人就能一边读一边在脑子里像看电影一样看到当时的情景。
只要让别人最具体最真实地看到你想描写的情景，你的细节描写就成功了。怎么才能最具体最真实地让别人看到你想描写的情景呢？结合上面的例子我们可以总结出以下几个要点：
第一，写作文不能急躁，写之前就要明白哪些地方是重点，重点的地方都是需要详细描写，等把重点部分写详细了，没话可说了，再接着向下写。怎么知道哪些地方是重点呢？简单极了，如果一件事情的话，想一想你为什么要写这件事，这件事你感受最深的是什么，比如新宇写的就是爸爸妈妈不在家几个孩子在家学习的事情，感受最深的是哥哥贪玩，好，哥哥怎么样贪玩就是重点，要详细描写。如果你写的是一个人，就要想一想，这个人最大的特点是什么，找到特点后详细描写就行了，比如你写一个同学，他最大的特点是性子急，没耐心，你就抓住这一点详细描写，通过一两件事说明他怎么性子急、怎么没耐心，把他做的行为、做的动作、说的话，甚至口气、表情都写出来，另外别忘了描写自己和别人说的话、自己心里是怎么想的，把这些都写清楚了，一个性子急躁、没耐心的同学的形象就清楚地描写出来了，任何人看到你的作文就像亲眼看到一样；
第二，时刻牢记，写作文就是演电影。为什么大家喜欢看电影胜过读书，就是因为电影有声音、有画面、有颜色，人物是活的，画面是不停变化的，看起来是不需要费脑子的。如果我们要想让自己的作文引人入胜，就要让别人有看电影的感觉。把对话写清楚，表情写具体，动作写详细，最关键的是还要加上心理描写。什么是心理描写呢？就是心里怎么想的。
当然除了细节描写之外，我们在写作文时还要遵照一个原则：重点部分不要怕嗦，要千方百计把该说的话都说清楚，不重要的部分要尽可能写得简单，比如新宇作文中头天晚上爸爸妈妈布置第二天任务的情景不太重要，新宇就处理得非常好，只一句“昨天晚上，爸爸计划让我们明天读书写字，妈妈让我们跑步”就一笔带过。而和文章中心没有什么关系的废话我们要惜墨如金、一句都不要说，以免画蛇添足，让人心烦。新宇原稿中最后一句“最后我们全家吃了一顿快乐的午饭”看似故事的进一步发展，其实和中心内容没有多大关系，因此我在修改时就把其删掉了。
最后需要补充的是本文的题目。说句实话，第一次看到《哥哥，你光知道玩》这个题目时，我真不敢相信出自一年级学生之手。从教这么多年，阅文无数，即便是五六年级的作文高手也不过如此吧！这个题目读起来响亮悦耳，看起来引人瞩目，既点出了文章的重点所在，又能勾起强烈的阅读欲望，实在是难得的好题目，符合我们一贯倡导的“新颖、响亮、直截了当”等小学生命题原则。“你光知道玩”中的“光”字，我斟酌再三，想要将其改为“就”，似乎更符合书面语言习惯，然而最终还是尊重新宇的决定，没有动笔。“你光知道玩”是典型的河南话口语，用到这里既形象生动又富有生活气息，给人以亲切真实的感觉，我们不是一直提倡从生活中提炼语言吗？将美妙的口语适当引入作文的确是我们提高语言表达效果的绝妙招数。
本次讲评就到这里，希望您反复阅读原稿和修改稿，结合自己的写作与指导实践，仔细体会，反复揣摩，一定能获得独到的心得。