走进儿童的内心世界

儿童的心理世界是多彩的天空，稀奇古怪的幻想和匪夷所思的做法都是与生俱来的。尺有所长、寸有所短。儿童不可能千人一面，不论个性乖巧、顽劣，不管行为灵敏、拖沓，无论思维敏捷还是迟钝。走进儿童心理世界，让我们体验童年的多彩吧。

昨天在课堂上学习田字格生字后，剩下约15分钟，开始做练习题。就在我和孩子们有条不紊地边解析边写的时候，无意中我发现春晓懒洋洋地坐着，书和文具盒整整齐齐地叠放着。“咦？春晓，又写完了？”“嗯。”这时，她的同桌、前后桌七嘴八舌说开了：“老师，她提前做了。”“她把后面没学的习题都做了。”“她每一次都做的飞快。”……春晓是个酷爱读书、思维敏捷、动作灵敏的全面发展的优秀学生。课堂上她善于思考、发言积极、出口成章，无论是考试还是平日里做习题，她经常比别人提前约一半的时间完成，简直是一挥而就，可谓神速。“春晓，你写完了也别光坐着呀，对照着看看有没有错题或者看课外书都行。让我检查一下你写得怎么样？”我随手就去拿，说时迟那时快，她飞快地抓起书紧紧地捂在胸口上。我还以为她怕我批评她擅自做主往后写没学过的习题呢。（因为她经常这样做）我笑着说：“你把书全都写完我也不吵你，快让我检查一下。”我快速打开这一页，呆住了：空白！一个字也没有！笑容凝结在我的脸上，不可思议！我的得意门生之一居然……我看了看她，只见那双小小的眼睛里闪烁着紧张不安，不自在地眨着小眼睛望着我。我“扑哧”一下笑了：“好，很好！”合上书，轻轻地放在她桌子上，意味深长地看了她一眼：“春晓真聪明！”看表，剩下约6分钟就下课了。我若无其事地领着孩子们继续进行练习，再偷眼看她已飞快地打开书认真地写起来……

丁零零，很快就下课了。孩子们纷纷跑出教室开始了快乐的课间十分钟。“春晓，过来。”我笑着冲她招手。她慢慢地走来，没有了平日里的神采飞扬，往常她总像一只欢快的小鸟飞过来对我叽叽喳喳说个不停。“干嘛呀？什么大事？我还不板脸呢，笑一个！”她不自然地冲我笑了笑.。“春晓，在我印象中，你是个非常聪明优秀的孩子，课堂上你最活跃了，最爱表现自己了。平日里的各种习题你总是第一个完成，老师奖励你读故事书，可是没想到你今天没写居然还撒了个弥天大谎。我想知道为什么？”她纯真可爱的脸上，一双精神的小眼望着我：“胡老师，我今天就是不想写，那习题我都会，我觉得太容易了。我没有午休，有点儿累。我已经补完了，以后不会这样了。”“聪明的孩子都懂得知错就改并会付出行动。好了，去活动吧。”她欢快地跑了出去。

我不想写了，太容易了，累了就想休息一下。原因就这么简单而真实，是我们以成人视角所想不到的。我很欣赏读过的一句话：进入儿童世界需要一种态度：尊重儿童；需要一种姿势：平视儿童；需要一些知识：儿童心理发展的知识；需要一些技巧：解读儿童心理。让我们真诚地深入到儿童内心世界，恰当地捕捉他们的内心反应，真实地探究孩子们内心的想法，细看他们看待事物的眼光和处理问题的方法，我们就会知道发生在孩子身上许多怪事背后的故事其实远不如我们想象的那么复杂。

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