我给孩子做总结

考试过去了，孩子对自己的成绩是无所谓的态度，我看着他的试卷，感觉还是比较满意的，虽然只是第二名。因为在我心中，孩子只要掌握了大部分的知识，会运用就是好的，为什么非得要分去争那个第一，给他压力呢？

思想上我算是比较能解放自己，不过内心上还是想给孩子做一下总结，发现长处、弥补不足，争取再进步。看着他的两张试卷，我先搜集了一下错题：

（）内是卷子上写错的，［］内为正确答案。

语文：

1、看拼音写词语错了两个字：

八（角）螃蟹［脚］、（凤）盛［丰］

2、反义词错一个：

吸——（吐）［呼］

3、按要求写句子失分较多。

让句子变得更具体：

我在——的纸上画风，我画——的小树，画——的雨丝，画——的风车，哈哈，风吹到纸上啦！

孩子是这样写的：（很白、茂盛、斜斜、正转着）

我看他写的也行呀，可一个空也没对，也不知他们的课文中有没有这样的句子，可又一想，并没要求按课文填空呀，现在还没想明白。

分析——

缺点：基础知识掌握得不太好，动手写的能力不太强。

优点：书写认真，阅读能力比较强，而且10分的阅读题全对了，最后一题是看图写画，写得挺通顺。

数学：

1、填空错了两个：

钟表上时针、分针、秒针的走动是（转转）现象。［旋转］

12/3=4，表示把12平均分成三份，每份是4，也表示（12里面有3个4）。［12里面有4个3］

2、判断旋转和平移

荡秋千是（平移）。［旋转］

3、附加题做错了。

小兔从第一棵树跑到了第九棵树，共跑了72米，相邻两棵之间有几米？

72/9=8，8-1=7。［9-1=8，72/8=9］

分析——

缺点：有点儿马虎，看题不认真，而且检查也不深入。

优点：书面干净，答题完整，能认真阅读应用题，而且做到了全对，不容易，值得肯定和表扬。

特别一提的附加题看起来孩子也懂一点儿，就是把内容弄混了，该减去的一个1弄反了。看来还是理解不清楚。

努力方向：

1、好好督促孩子做写的训练，争取很好地掌握每课的生字词。

2、继续进行每晚的故事讲读，从中提高孩子的语文阅读理解能力。

3、提醒孩子回忆每晌、每天学过的内容，及时温故，有兴趣知新。

4、欢迎孩子给我出数学题，并能帮我解答。

就写这么多吧，关键是要踏踏实实进行下去。