《千年梦圆在今朝》教学设计
教学目标：
1、有感情的朗读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。
2、通过独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学重点：
了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学难点：
学习在事实的描述中说明道理的写法。
课前准备：
1、搜集“神舟六号”飞船升天后我国在航天事业方面的新成就。
2、制作多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，激情导入。
1、同学们，提到祖国的航天事业，你会想到什么？
2、教师激情导入：
播放“神舟五号”飞船升空时的录像。
这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，圆了中华民族几千年的飞天梦想。（板书课题，齐读课题）
3、这节课，让我们跨越历史的长河，一起去追寻数千年的中华飞天梦。
二、检查预习，理清层次
1、昨天晚上大家预习了课文，我想先听听大家读课文的情况。课文比较长，我挑选几个自然段。（1、7、8、9）
2、千年梦是一个怎样的梦？（飞离地球、遨游太空——载人航天）
3、这一梦想是怎样一步一步实现的？课文是按照什么顺序来叙述清楚的呢？请快速浏览课文，思考这两个问题。
时间顺序：明代万户，乘火箭上天——１９７０年４月２４日成功发射第一颗人造地球卫星——２００３年１０月１５日，神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地——２００５年１０月１２日，神州六号飞船发射升空并成功返回。
板书：
明 代 万户上天
1970年4月 人造卫星
2003年10月 神舟五号
2005年10月 神舟六号
三、细读文本，升华情感
1、你怎样看待“万户乘坐火箭飞天”？
（板书：勇于探索）
引读：是啊，尽管万户失败了，但他那种勇于实践的探索精神却给了人们极大的震撼和鼓舞，他因此被国际航天史学家公认为——人类升空探索的先驱。为了纪念他，国际天文学联合会——将月球上一座环形山命名为“万户”。
2、过渡：尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。1970年4月24日，中国第一颗人造卫星的发射成功，成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
当时，我们的国家成立不久，可以说是一穷二白，但无数的航天人饿着肚子搞研究，终于把人造卫星送上了茫茫太空，使得很多看不起中国的国家从此不得不对我们刮目相看。来，让我们骄傲地向世界宣布吧，齐读：
课件出示：
1970年4月24日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已。中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
3、人造卫星虽然发射成功，但“人飞于天”的梦想还没有实现，于是，1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程。经过11年的不懈的努力，中华民族千年的飞天梦终于实现了，神舟五号飞船顺利升空了。
同学们，“神州五号”能顺利飞天，你认为应该归功于谁？为什么？请快速默读课文，在有感触的地方圈圈画画，作上批注，留下你思考的痕迹。
预设：
（1）“载人航天工程，是中国航天史上最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪工程。”从三个“最”中体会到什么？
（2）“为了顺利完成这项工程，一百一十多个单元直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多大三千多个。”（“一百一十多”是研制、建设、发射单位，“三千多”是协作单位。说明载人飞船成功飞天靠的是集体的力量、集体的智慧。）
（板书 ： 团结合作 锲而不舍 ）
（3）一组排比句：“有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……”
（为了实现梦想，航天人放弃了优越的生活条件，忘我的工作，默默奉献的精神。）（板书：默默奉献）
引导理解“积劳成疾”“风华正茂”“华发早生”“猝然长逝”四个词语，再体会这一句所表达的意思。
①面对这样一群航天人，你心中涌动的是一种什么情感？带着这种情感朗读这段话。（指名读）
②是啊，为了“神州五号”能顺利升天，为了实现数千年的中华飞天梦，有多少人忘我工作，默默奉献，他们付出的是时间、是智慧、甚至是——生命。请大家一起有感情地朗读这段话。（齐读）
4、正是成千上万的人不懈努力、团结合作、默默奉献，才换来了这美丽的辉煌的结果，才圆了中华民族千年的飞天梦。谁来通过朗读再现当时那激动人心的时刻？指名读下面的内容：课件出示：
成千上万人的不懈努力，终于在2003年10月15日有了结果。那天早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。10月16日6时23分，飞船在环绕地球14圈后成功返回祖国大地。
这是一件多么激动人心的事呀，数千年的中华飞天梦实现了！让我们都来再现那激动人心的时刻。（齐读）
5、引读：
师：我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告——
生：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。
4、同学们，神舟五号发射成功后，你一定记住了一个人的名字？那是谁？（杨利伟）对，杨利伟，因为杨利伟是进入茫茫太空的中国第一人，他的名字将会载入中国的史册。但是，一个英雄的背后往往站着无数的无名英雄。（课件出示补充内容）
你们知道吗？为了保证“神州五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有139个，8位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没能看到飞天的壮丽场景。
让我们再一次深情地朗读这段话（有的人…………猝然长逝。），表达我们心中的敬意吧！
学生齐读：“有的人……猝然长逝。”
四、课后链接，激发爱国情
1、作为一个中国人，谁都会为中国航天事业的蒸蒸日上而感到骄傲，一首小诗《炎黄飞天梦》表达的正是这样的心情，让我们共同欣赏“阅读链接”中的《炎黄飞天梦》。
（1）自读
（2）指名读
（3）让我们带着强烈的民族自豪感齐读这首诗。
2、听着同学们的朗读，老师心潮澎湃，中国航天事业继“神5”之后的短短两年，“神舟六号”飞船再次升空。和“神舟五号”相比，“神六”有了哪些方面的发展？（载人数量增加了，飞行时间更长了，但研制时间缩短了）
通过比较，你感受到了什么？（我国航天事业在快速发展，技术越来越好）
3、中国人几千年的飞天梦终于圆了！但是，富有激情与魄力的炎黄子孙满足了吗？停止前进的脚步了吗？（没有）是的，永不服输的中国人是不会停止探索太空的脚步的。继“神六”之后，又有哪些喜讯？谁预习时查阅了有关资料，和大家分享。
下面的内容供补充之用：
（1）2008年9月25日21时，神舟七号飞船发射升空。神七上载有三名宇航员分别为翟志刚、刘伯明和景海鹏。27日16点30分，景海鹏留守返回舱，另外两人分别穿着中国制造的“飞天”舱外航天服和俄罗斯出品的“海鹰”舱外航天服进入神舟七号载人飞船兼任气闸舱的轨道舱。翟志刚出舱作业，刘伯明在轨道舱内协助，实现了中国历史上第一次太空漫步，令中国成为第三个有能力把人送上太空并进行太空漫步的国家。飞船于9月28日17点37分成功着陆于中国内蒙古四子王旗。神舟七号飞船共计飞行2天20小时27分钟。
（2）2010年10月1日中国探月工程“嫦娥二号”成功飞向月球。
（3）人类一直都梦想能登陆火星，一项由俄罗斯组织，中欧多国共同参与，被命名为“火星-500”的试验已经于2010年6月3日开始实施。6名志愿者进入模拟火星飞行舱启程去“火星”。他们将在550立方米的密闭空间中体验长达520天的“火星之旅”。其中就有中国志愿者——王跃（出示王跃照片）。
10、小结：是啊，中国人是不会停止探索的脚步的，也许，不久的将来，你们也会飞上那茫茫太空！
五、再读课文，体会写法。
1、同学们，通过今天的学习我们了解了祖国航天事业发展的历程，我们知道飞天梦想的实现离不开所有科学家的这些勇于探索、团结合作、默默奉献、锲而不舍的科学精神。而这些科学精神的体现是作者通过在具体事实的描述中说明的。这种用具体事实描述说明道理的写法，简称为叙事说理。
2、请同学们再读课文，体会这种叙事说理的写法。
3、老师这里有课文中的一些四字词语，你能用上其中的一部分，让大家感受课文的这种写法吗？
嫦娥奔月 鲲鹏展翅 九天揽月
炎黄子孙 瑰丽绚烂 岁月流转
勇于探索 勃勃生机 振奋不已
夜以继日 坚持不懈 锲而不舍
积劳成疾 华发早生 猝然长逝
板书设计：
勇于探索
团结合作
27 千年梦圆在今朝 科学精神
默默奉献
锲而不舍