来谈谈宝宝的外语教育

对于英语会话的训练，从小开始是最好的。小孩子们能将刚听到的发音准确地模仿出来，而且孩子对反复做一件事也蛮热衷的；另外，如果巧妙地在其他游戏中加进英语，利用孩子爱玩耍的特点，绝对能够使他们对学习英语产生极大的兴趣。

　　英语和汉语是完全不同的语系，换句话说，一个一个的汉语单词都有相对应的英语单词。例如汉语中的猫，用英语是“cat”，但学龄前的孩子并不用互相对应的记忆方法去记。当他看见猫时，会马上发出“cat”的音，并不介着汉语“猫”的这个词，而是从英语单词直接联想到实物概念。若在幼儿时加以训练，也比较容易做得到。

　　另外“说顺嘴”，也似乎公限于孩子。拿孩子和大人比较一下，大人绝大多数都不可能这样。大人若脑子里明白了，就以为自己懂了，孩子们却绝非如此。看英文文章时，用眼睛边看边消化，如此理解就足够了。但对话时，则要求在瞬间就能理解，比起用头脑，更需要去用记忆，这却是大人不容易做到的。在这一点上，如前所述，因孩子对反复练习不感厌倦的缘故，所以能够“说顺嘴”。就如同老师让孩子背诵歌谣一样，点出开头几个字，便能很流利地将整句背出。英语也是一样，比方说问你的名字他就立刻很自然地说出英语“what is your name？”

　　通过反复练习就能够：“说顺嘴”，但大人总是嫌麻烦，会产生“只要理解了，不就会说了吗？”这样的错觉。

　　我们最初总是从数字或那些容易令小孩子感到亲近的东西，譬如娃娃呀、猴子呀、小狗呀等用英语怎么说，从容易和孩子成为朋友的动物开始；还有身边常见的墙壁呀、窗户呀、桌子等等，不管是什么场合，都不问“桌子怎么说”，而是直接指着桌椅，教他“desk”,”chair”.

　　对照汉语学英语，也是一种方法。但不要让孩子去找两者的关系，英语就是英语，在和汉语没有关系的情况下，让孩子去记住会更有效。亦即不经过汉语体验，直接用英语来表达，这样会学得更快些。此外，必须以反复听简单的词汇，让他去说为开始，然后再进入对话，因为孩子记不住很长的文章，要先从单音节字、双音节字教起，慢慢地孩子们就习惯了英语发音。这样经过两三个月，便可以进长问候语的练习。

　　不过，也可以一开始就用英语和孩子打招呼，先让他们习惯，让他们动口练习身边常用的单词的发音，说顺嘴后，才进入对话练习。

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